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1、Unit 1 Did you come back yesterday?教案一、教学内容Unit 1 Did you come back yesterday?二、教学目 1. Did you come back yesterday? We came back 2. 行一般 去 式的 。3. ：在假期中外出游玩的同学是什么 候回来的，互相 假期的生活。三、教学重点1. 短 ： home, ice cream, ran-run, met-meet, back from China, last Sunday来.源 :Z。xx 。 k.Com2. 描述 去 生的事情。四、教学 点Did you come
2、 back yesterday?We came back last Sunday.I dropped my ice cream.学会运用 去式，描述 去 生的事情。来源 :学科网 ZXXK五、教学工具radio and word pictures六、教学 程1. 身复 教 迎学生暑假后回到学校， 学生 一 自己的暑假生活。 教 Where didyou go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat?这样可以营 造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。 来源 :学科网
3、 2. 任务呈现与课文导入learn the new words and in troduce the text in Chinese.The teacher should say something text background.3. 课文教学（ 1）学习新词，教师出示 home, ice cream, ran-run, met-meet, back from China, last Sunday 的图片及拼写卡片，问学生 What is this in English? 并分别领读这些单词。教师将图片帖在黑板上， 再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片， 要求学生将这些卡片贴到对应的图片下
4、方。 来源 :学科网 ZXXK（ 2）活动 1：听课文录音回答问题。教师提问 When did Amy come back? Who dropped the ice cream？. 放第一遍录音， 学生回答问题。 教师让 1-2 个小组来汇报结果。 听录音跟读。放第二遍录音，学生可以根据 自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。 要求学生跟读每一句话， 并尽量模仿录音中的语音、 语调。（ 3）活动 2：学生三人一组，分别扮演对话中的 Lingling, Amy 和 Sam（如果有配套的动画片，可让学生在角色扮演前先看一遍，让学生更好地理解语境语言，加深印象）。告诉学生这里就是伦敦。 Lingling, Amy 和 Sam 现在 London。请学生将对话演出来， 表演时可以离开座位自由对话。 最后请自愿者在全班面前表演。4. 课后作业 来源 :Zxxk.Com（ 1）听读 Module 1 Unit 1 Listen and say 中的对话（ 2） Copy the key words and sentences five times.（ （