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1、表物质的迁移教学目的：1. 认识各种自然力量对岩石风化的作用。2. 知道流水具有搬运的作用。重点难点来源:Zxxk.Com认识各种 自然力量对岩石风化的作用教学过程一、导入展示奇特地貌的图片。来源 学科网 如澳大利亚西部海登城附近的波浪岩、 我国云南石林的 “阿诗玛像”等。这些岩石为什么这么奇特？你还在哪里还看见过这样的奇形怪状的岩石？今天，我们就来学习第十七课大地的变迁 （板书课题）。来源 学科网 二、 新课（一）探究岩石碎裂的原因1）模拟实验归纳小结：在自然界中， 虽然气温的变化不会像实验中模拟的情景那么剧 烈，但长期的日夜温差变化，还是会使岩石逐渐 崩裂而发生风化。（二）观察岩石风化的现
2、象指导阅读 p97 图文介绍岩石的风化现象及其原因物理风化作用 （气温的变化、 渗入岩缝的水在冬天结冰时体积增大使岩石胀裂）生物风化作用（植物的根系在岩石的裂缝中生长使岩石破裂）化学风化等来源学&科&网 （三）泥沙怎样“搬家”？模拟流水搬运作用的实验：1. 用一个倾斜的长木槽，在一端堆放小石块、砂和泥土混合物，形成“小山包”。2. 利用一个废旧的塑料饮料瓶， 在瓶盖扎出数个小孔， 让水从小孔中成细线缓慢流出。3. 缓慢地用流水冲刷“小山包”的“山峰” 。通过实验可证明流水使地表物质发生了迁移，有搬运的作用。观察木板上的泥沙在不同位置上留下的物质有何特点。讨论：根据上、中、下游的特点，推断这些石
3、头应该出在哪里，说出你的理由。来源 :Zxxk.Com指导阅读课本p99 图片中上、中、下游河段水流的特点：上游水流湍急，中游水流趋缓，下游水流缓慢。通 过对课本三幅图的观察，让学生根据图和所学知识进行分析。分布在河流上游的通常大些，棱角较分明；越往中下游，体积会越来越小，越来越没有棱角，最后会形成圆滑的卵石。岩石风化初期，体积一般较大，且有棱有角，极不规则。而在水流的冲刷摩擦下，它们的形状发生了改变。从形状、大小的情况，可判断 课本三幅图分别 表示下游河段、中游 河段和上游河段的石头。（拓展）石笋的形成溶洞里的石笋、 钟乳石和石柱都是石灰岩沉积物形成的。 石灰岩主要成分是碳酸钙。钟乳石是当渗
4、流水流入溶洞洞顶后，因温度、压力的变化，二氧化碳逸去， 水中的碳酸钙过饱和沉淀而形成小突起附在洞顶，以后逐渐向下增长，具有同心圆状结构，形如钟乳而得名；溶洞溶顶下滴的含碳酸钙的渗流水， 在洞底发生溅击作用， 一些水分蒸发掉，二氧化碳逸去，碳酸钙发生沉淀，形成 由洞底自下而上生长的石笋；石笋常常由钟乳石滴下的水形成，有时候两者相接，成为从洞底到洞顶的被水冲下来的圆滑小石头体积稍大、较圆滑的 石头棱角分明、高低不平的大石块一个完整石柱。三、总结：如果说火山、地震等是大自然对地形地貌的大刀阔斧，那么本课所述说的力量则是大自然对地形地貌的精雕细琢。地表在不断变化，大自然的力量是难以想像的。在大自然面前，人类显得多么渺小，在奇特的地形面前 不禁让人肃然起敬，感叹大自然的鬼斧神工。四、作业网上学：不断“长大”的岛屿