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1、课题：这儿，原来是一座村庄课 型：新授主备人：王宗 荣学习目标：1. 学习生字新词，有感情地朗读课文。2学习诗歌第一、二节。3学会相关的词语并理解意思。4学习诗歌 3 8 节。学习重点：1、体会改革开放给中国人民带来的幸福。2、体会诗歌的含义。品味，积累优美的词句。 课前尝试 1自读诗歌，标出小节，画出生字词，抄写生字词。2反复朗读诗歌，大体了解意思并进行质疑。质疑 1、质疑 2、3找出诗文中村庄发生变化的诗句，写一写。4. 读最后一节，想想为什么会有这样的变化，写出相应的诗句。 课堂探究 1师朗读，生反复读诗文，写写“这儿”指哪里？前2 节写“这儿”的什么？后6节写“这儿”的什么？前 2 节
2、写“这儿”指后 6 节写“这儿”指2指名朗读 12 节，找出诗中描写小村庄过去模样的诗句。3村庄到底发生了什么变化？你从中感觉到什么？4诗人是怎样将村庄的变化写出来滴？用了哪些修辞手法？好在什么地方？5全班读第 8 小节，探究：A：“面朝黄土背朝天”意思是B：“春燕”指C：“美好春光”比喻 课后检测 1、抽写生字新词。2、第一小节写过去的深圳（） , 第二小节以（）（）（）（）这四种人为例写深圳是如何（）。（提示：在 1 2 节诗中找出相关的词语填上）3、找出 3 8 节的修辞手法，说一说什么修辞，抄一抄。 作业设计 1有感情地朗读诗歌，在（）里填上恰当的词语。（）的夕阳（）的面庞（）地改变（）的古道（）的目光（）地崛起（）的土屋（）的农民（）地离开2给下列多音字注音组词。（）（）（）模和喷（）（）（）3“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳。”这句运用了粘连的写法，很有诗意，很美。反复读一读，并抄写下来。4抄写形容变化的成语在摘录本上。焕然一新翻天覆地日新月异斗转星移沧海桑田脱胎换骨瞬息万变一日千里