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1、第 2 课小海龟学“草上飞”教学目标：1、掌握“抬笔”和“落笔”命令的使用；2、能画出指定的图形；3、提高学生的编程水平。教学重点：抬笔命令“ PU”和落笔命令“ PD”的使用。教学难点：抬笔命令和落笔命令的组合使用。教学过程：教学环节一、问题导入二、初识抬笔和落笔口令教师活动学生活动教学反馈1、在电视电影中古代武林高 手 最 拿 手的 是 什 么 本说出自己的想法。事？你最羡慕的是哪种功夫？2、我们已经知道小海龟走到哪里都会留下清晰的痕迹。不过今天老师也可以要小海龟在老师和大家的指挥下成为武林高手， 拥有绝世轻功的本领。1、FD 100 RT 90 PU FD 100 学生猜测所画图形。大家
2、猜猜会人什么情况发生呢？2、学习新命令PU 抬笔PD 落笔试试看，当输入PU命令后学生尝试使用抬会怎么样？输入PD呢？笔和落笔命令。3、什么时候需要用到PU命学生讨论交流。令？什么时候又要用到PD命令呢？1、指导学生完成教科书9学生绘制图形。三、小试页的 图 2 练习。身手2、讨论交流：学生讨论。怎么画，为什么这样画？1、自我评价。填写活动评价表。四、评价2、小结本节课所学收获。小结教学板书：第 2 课小海龟学“草上飞”PU 抬笔PD 落笔教学反思：本节课，我本着“以人为本” 的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心， 多一份成功的体验， 给学生一种到达成功彼岸的力量。总之，这节课体现了教师主导，学生主体，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习，自主学习，同时生生评价，自我评价相结合，为学生创造成功体验的机会，给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心。