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1、迷人的天山牧场教学设计（简要参考）教材分析 来源 :Zxxk.Com这是一篇略读课文， 写的是天山及天山牧场天晴、 下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。教学目标 来源 :学科网 1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。3、有感情的朗读课文，学生能熟读（部分做到背诵）1、2 自然段。 来源 :学, 科,网 Z,X,X,K教学重、难点1、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。2、体会课文运用了
2、大量比喻表现天山牧场迷人的美。教学过程一、揭示课题、谈话导入（运用 多媒体播放美丽的草原我的家 ），在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？今天我们就一起走进课文中迷人的天山牧场 。二、检查预习、整体感知1、快速浏览课文，交流课文中勾画出的生字词，提醒同学注意事项。（音、形、义）2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。3、扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容？哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（教师板书： 远看天山走进牧场） 写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、黄昏、傍晚）。三、重点探究、细读感悟1、出示自学提示：（1）
3、学一个自然段，找出 段中描写哪些景色？ 来源:Zxxk.Com（2）勾画 段中的比 句。运用“把比作”和“用比 ” 勾画的比 句。（3） 内 ， 派小 游介 牧 的迷人景色。2、小 。四、 全文、揭示中心听了以上 游的介 ， 然我 人没到牧 ，但心已到那了。游客 假如我 在就到天山牧 ，看着 迷人的景 色，指板 小 。你 最想 一句什么 ？只 是想到牧 的美 ？我 祖国 么大，有桂林山水 、善卷洞金 的双 洞、西双版 密林器奇 等等，像天山牧 的美景各地都有。我 看到牧 的 光，就会想到祖国各地 光，用一句 表达 祖国大好河山、秀 光的 美呢？ 来源 : 学_科_ 网 Z_X_X_K看来，我 不 上了天山牧 ， 更 上了祖国的大好河山， 相信 后 个作 同学 一定非常有 趣完成，收集描写祖国河山的成 （或四字 ） 。