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1、数的概念教学目 ：1. 掌握数的分 ，掌握整数、小数的数位 序。会把一个多位数改写成以万 位的数。2理解小数的意 和性 。掌握小数点移 引起小数大小 化的 律。3知道准确数和近似数的含 ，并会按要求截取近似 。4. 会把学 的数，用数 上的点表示。会比 数的大小。教学重点和 点：重点：掌握数的分 ，掌握整数、小数的数位 序。 点：掌握数的分 ，掌握整数、小数的数位 序。教学媒体：教学平台 前学生准 ： 本教学 程：一、宣布 ：今天我 一起来复 数的概念。（板 ）二、复 ：（一）复 数的分 ：(1) 我 小学 段所学 的数按大 来分，可以分成几 ？哪三 ？整数又可以分成什么？ 分数呢？小数有几种
2、分法？ 哪三种？出示 P65 数的分 表。(2) ：0 和正整数 1,2,3, 把一个整体（小于零的数是（2.6666是（以及 整数 -1,-2,-3, 称 （）。）分成若干份，表示 的一份或几份的数，叫做分数。），大于零的数是（）。），用 便写法可以表示 （）。（二）复 整数、小数的数位 序。(1) 我 以前学 的整数、小数都是几 制数？十 制数的 数方法称作 什么？方法怎 ？(2)把 P66 的十 制数位 序表填写完整。(3)例406800 个数。1它是（）位数，表示（）个 1，最高 是（2它是由（）个（），（）个（）和（ 个数 作（）。（三）、复 小数的意 和性 。例 1、40 .68
3、个数。1 个数是（）小数。2 它的小数部分是（）位小数，表示 68 个（）位，“4”表示（）。）个（） 成的。），在它的小数部分加上（）个 0.01,就可以向个位上 1.3.40.68 与 40.068,40.680,40.608 中的哪个数是相等的(四)、复 小数点移位引起小数的大小 化.1.一个小数乘以或除以10, 100, 1000,只要把（? 什么 ?）向右或向左移 一位、两位、三位、。2.比 3.057305.730.570.3057 的大小 .3. 3.05x( )=305.7; 30.57( )=0.3057 4.0.3057 1000 100=5.30.57 100 10=(五
4、)、复 ”准确数”和”近似数” .（ 1）、有 根据需要，我 会 一些 算 果 行凑整 理，你知道 凑整得到的数叫做什么 ？生活中的有些数量， 根据需要，有 不用精确的数表示， 而是用一个与它比 接近的数表示， 的数是近似数，也叫近似 。（2）、用什么方法取近似数？取近似数的方法一般有四舍五入法、去尾法和 一法等。最常用的是四舍五入法。（3）、 ：38725 用四舍五入法凑整到万位得到近似 是（），用去尾法凑整到万位得到近似 是（），用 一法凑整到万位得到近似 是（）。（ 提示；“凑整到万位” 也可以用 “精确到万位” 表示，也就是“保留到万位”）。（六）、复 会把学 的数，用数 上的点表示。会比 数的大小。1 例 明哪些是正数 ,哪些是 数？2数 上怎 用点表示 +3, 0, -1, -2.5, +3.5.3在数 上怎 比 两个正数,或两个 数的大小 ?4做 P66 。三、 合 ： P69 一 / 第 1 题四、 。教学反思：