《人教版五年级上册数学教案小数乘小数教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上册数学教案小数乘小数教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、五年级数学教案上册小数乘小数教学内容：P.4 5 页的例 3 和例 4、“做一做”，练习一第5 8 题教学要求：1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0 补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0 补足。教学用具 :投影、口算小黑板。教学过程 :一、引入尝试1、出示例3 图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：0
2、.8 1.2 ）2、尝试计算师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2 0.8 呢？如果能，应该怎样做?( 指名口答，板书学生的讨论结果。)示范：1. 2扩大到它的10 倍1 2 0. 8扩大到它的10 倍80.9 6缩小到它的1/1009 63、 1.2 0.8 ，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把被乘数1.2 扩大 10 倍变成 12，积就扩大10 倍 ; 再把乘数 0.8 扩大10 倍变成 8, 积就又扩大10 倍, 这时的积就扩大了10 10=100 倍。要求原来的积， 就把乘出来的积 96 再缩小
3、 100 倍。4、观察一下，例3 中因数与积的小数位数有什么关系？( 因数的位数和等于积的小数位数。 )想一想 :6.05 0.82 的积中有几位小数?6.052 0.82 呢 ?5 、小结小数乘法的计算方法。第 1页共 3页师：请做下面一组练习（ 1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）(2) 引导学生观察思考。你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点。）怎样点小数点？（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。） 计算 0.56 0.04 时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?( 要在前面用0 补足 , 再点小数点。 )通过通过以上的
4、学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?(3) 根据学生的回答， 逐步抽象概括出 P.5 页上的计算法则， 并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号）(4) 专项练习判断 , 把不对的改正过来。0.02 40.0 1 3 0.1 4 0.0 2 69 67 82 42 60.3 3 60.0 0 0 3 3 8根据 1056 27=28512，写出下面各题的积。105.6 2.7=10.56 0.27= 0.1056 27= 1.056 0.27=三、应用1、在下面各式的积中点上小数点。0 . 5 86 . 2 52 . 0 4 4. 2 0 . 1 8 2 81 1 65 0 0 01 6 3 22 3 262 54 0 82 4 3 61 1 2 5 05 7 1 22、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。67 0.32.14 6.23、 P.8 页 5 题。先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。四、体验回忆这节课学习了什么知识？五、作业： P8 7 、 9 题。 P9 13 题。第 2页共 3页六、课后反思：第 3页共 3页