《人教新课标三年级下册数学教案两位数乘两位数的估算教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标三年级下册数学教案两位数乘两位数的估算教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、两位数乘两位数的估算教学目标：1. 知识目标：使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2. 能力目标：能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3. 情感目标：给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识，提高估算能力。教学重、难点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教学准备：实物投影仪。教学过程：一、创设情境，生成问题：1. 口算下面各题：4010 60 20304030070 200 8012400 240 21303303 11 502. 你能说出下列各数的近似数各是多少吗？69、22、74、87、 99、18选择其中一个数说一说是怎样求近似数的。3. 你能估算出下列各题的结果吗？说
2、一说你是怎么估算的？184537895228373716二、探索交流，解决问题：1. 导言：同学们都在多媒体教室里上过课， 那么你们知道多媒体教室里有多少排椅子？每排有多少个座位呢？哪个同学知道？愿意来说一说吗？2. 出示 P59 例 2 情境图，学生仔细观察。第 1页共 3页（ 1）引导学生观察：情境图中提供了有关多媒体教室里的哪些信息？小明同学提出了什么问题？（ 2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有 18 排座位，每排 22 个座位。有 350 名同学来听课，能坐得下吗？（ 3）你能解决这个问题吗？明确：要判断 350 名学生能否坐得下，必须估算出多媒体教室大约有多少
3、个座位。引出算式：1822 或 2218（ 4）小组讨论：怎样估算得数？3. 探讨估算方法。各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。师小结整理如下：方法一： 1820 22 20 20 20=400（个）所以， 350 名学生能坐下。方法二： 1820 22 20=440（个）所以， 350 名学生能坐下。方法三： 2220 18 20=360（个）所以， 350 名学生能坐下。4. 小结：同学们太棒了，能根据已学的估算知识，想出了这么多的好方法，可见，估算在我们日常生活中的作用太大了，那么，谁能告诉老师，你是怎么估算的呢？同时出示课题两位数乘两位数的估算5. 小组合作交流后，引导学生总结出估算
4、的方法：估算时，先把两位数看成最接近它的整十数，然后再进行计算。三、巩固应用，内化提高：1. 第 59 页做一做。有一本书，它其中的一页有 23 行，每行约有 22 个字。一页大约有多少个字？（ 1）看清题意，独立完成。（ 2）选择自己喜欢的方法算。（ 3）组织交流：说一说你是怎么估算的。2. 第 60 页第 4 题、61 页第 7 题：投影出示情境图（或看课本）引导学生观察图，说说你从图中得到什么信息？第 2页共 3页（ 1）学生独立完成。（ 2）同桌交流，说说估算的方法。（ 3）投影展示学生的解答，并让学生说出估算方法，集体讲评。3. 第 61 页第 8 题：（ 1）小组合作学习，理解题意
5、。说说从“学生们已经种了93 棵树苗”中，你可得到什么信息？（或提问： “已经种了的93 棵树苗是几行？”这块地有几个93 呢？）（ 2）学生独立完成并在小组交流估算方法。（ 3）请个别同学全班交流。四、回顾整理，反思提升：这节课，你又有什么收获？五、课堂作业：1. 估算。4831()56 89()24 35()8119()92 78()42 29()9190()22 80()99 11()2. 帮小鸟回家。（用线连一连）56007008002700893271 80351943223. 小明要买 12 本书，每本书 28 元，小明大约要带多少钱？4. 学校会议室有 18 排桌椅，每排可以坐 24 人。有 400 名家长来会议室参加家长会，这些凳子够家长坐吗？5. 一个果园里有 26 行橘子树，每行有 35 棵，一共约有多少棵橘子树？6. 动脑筋。（注：答案不唯一）（） 21 60049（） 4000第 3页共 3页