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1、自己的事情自己做教案一、教学目标：1 、认知目标：（1 ）知道自己的事情自己做。（2 ）懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。2 、情感目标：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。3 、能力目标：自己的事情自己做，学会做简单的家务，做力所能及的事情。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学过程：一、创设情境，导入新课：（课件：图片多媒体）。提问：同学们，大家说说图中的当当在干什么，你喜欢这里当当吗？（出示图片）师：既然你们都不喜欢这个当当，那谁来说说，早上起床后，有多少同学是自己穿衣、叠被，而不用爸爸妈妈或爷爷奶
2、奶呢？我们给这些同学鼓鼓掌！二、课堂探究、知事明理：师：现在，老师给大家介绍一位同学，他就是我们班里的小超男，请你们听听他的故事。老师绘声绘色讲小超男的故事：（课件出示文字及配乐）师：每天早晨，天还没有亮，四周还静悄悄的，小超男就要从热乎乎被窝里爬起来，穿好衣服，刷牙，洗脸，整理房间后，帮妈妈烧水做饭，因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力， 妈妈又体弱多病。 所以，每天早晨小超男总是和妈妈一起起床，除了自己的事情自己做之外，还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。 ：听了小超男的故事？你有什么感受呢？小 ：是的，同学 都能感受到小超男是一个自 自立的好孩子，不 自己的事情自己做， 能帮 分担家 ， 而
3、我 有的同学 奶奶帮穿衣服， 洗 ，叠被，系鞋 多不 啊！那么生活当中哪些事情我 学着自己做呢？三、理解感悟，交流互 一 ：下面 些事情你都会自己做 ？（ 件出示文字及 片）穿衣洗 刷牙叠被 地系鞋 削 笔整理 包整理 桌1. 同桌先互相 ：2. 内交流，看看 做到的最多3. 情景再 ：自己不会做的， 怎么 呢？情景一：丁丁和果果在公园里玩，他 互相追逐着。 ，丁丁的鞋 开了，他跑到 面前 ： “ ， ，快、快、快，帮我把鞋 好，我 要接着追着玩呢！ ”思考：丁丁做的 ？他 怎么做？情景二：上复 的 候，老 要求同学 把数学卷子拿出来，果果打开 包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来， 哭 ： “都怪 ，今早没有帮我把 包整理好。 ”思考：果果 怪 ， ？我 怎么做？ 小 ：如果自己的事自己不会做，又不学， 依 人 ，一旦离开 人就没法生活。不 自己要吃苦 ， 人也不喜 你。所以自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力， 从小培养自己的事情自己做的好 。四、 践拓展，情感升 比一比，看 做得快：（活 一）：系鞋 比 （活 二）：穿衣服比 ：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少 人添麻 ，从小培养生活自理的能力，养成 的好 ，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠 人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。 老 相信你 一定会成 自己的事情自己做的好孩子。