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1、Is she your mum s favourite singer?教学目标1能用学过的词语和句型谈论为母亲购买节日礼物。2能用所学内容和句型 Xiaojun willbuy a handbag forhis mum.She likesbags.Her favourite colour is green.等恰当表述为母亲购买节日礼物，掌握某些读音规则，能够正确拼写单词。来源 : 学&科&网 Z&X&X&K3让学生认识到对母亲等亲人的关爱是中华民族的传统美德。教学重难点词汇 : choice handbag 来源: 学+科 +网句型 : Xiaojun will buy a handbag f
2、or his mum.She likes bags. Her favourite colour is green.教学活动制作卡片（ Make a card ） 。让学生动手制作“母亲节”贺卡，并在贺卡上写上对母亲的祝福和感恩的话语。贺卡制作后，先在小组讨论和表述，然后选派代表向全班汇报。摘录贺卡上的优美词语和句子在宣传栏内展示，贺卡让学生各自送给自己的母亲。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程1任务 1的教学：（ 1）让学生五人一组，轮流询问彼此母亲喜欢什么东西，并做记录。（ 2）将询问结果列一份购物单， 写上小组成员的姓名和各自购物的第一选择和第二选择。 来源 : 学.
3、科. 网（ 3）仿照 c中的对话，告诉全班同学本组成员准备购买的东西和购买原因。语言点解释handbag意思是“（女用）手提包” ，是个合成词，由 hand（手） +bag（包）组合而成。2任务 2的教学：（ 1）放录音，先让学生听 Listen and chant的内 容。放两遍录音后，让学生跟着读。（ 2）在放录音 Listen and chant时，教师可让两个学生来到讲台，分别拿着DVD光盘。随着录音和朗读的进度， 分别举起手中的 DVD光盘，做销售和甩卖的动作和表情，以增加乐趣，活跃课堂气氛。 （小诗中有几个单词含有字母组合-st ，应提醒学生特别注意其读音。）3任务 3的教学：（
4、1）让学生分成两人一组或多人一个小组， 就本单元中学过的句型内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：Is she y our mum s favourite singer? She is my mum s favourite actress. Mum and I will go to see that film on Mothers Day.在学生小组进行对话练习过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。 （教师可鼓励学生适当发挥， 用学过的课文内容替换或自编对话。 ）（ 2）让学生读 film, famous，然 后讲述
5、字母 f 在单词中的发音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母 f 的单词，再如： father, first, factory, favourite 等。让学生读 actress, tree ，然后讲述字母组合 tr 的读音，并让学生在学过的单词中找出几个含有字母组合 tr 的单词，再如：try, country, train 等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察， 以便他们逐步学会总结字母 （组合）的读音和规律。来源 : 学_科_ 网Z_X_X_K（ 3）让学生听 Mother s Day, singer, actress, film, good idea, actor这几个词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将这几个单词和短语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生把每个单词和短语在练习本上抄写 35遍。（学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的拼写形式和字母组合。）教学评析来源:Z_xx_k.Com本节课采用小组合作形式，以“任务”为主线，让学生亲自动手、动口参与课堂教学活动， 为学生体验、参与和实践提供了机会。在教学中，活动设计从生活实际出发，让学生自选活动内容，有利于发挥学生的主动性和积极性。