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1、7、在星空中（二）一、教学目标过程与方法：1、尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画做好相关的记录。2、制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。情感态度与价值观：1、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。2、发展团结合作的意识。二、教学重点根据星座的特征观察认识星座。教师准备：课件以及相关资料、夏季星空图、事先考察夜间观察星象的地理位置学生准备：活动星图、硬纸、剪刀等。三、教学过程1、你知道牛郎织女的故事吗？（教师简单介绍牛郎织女的故事）2、（出示夏季星空图）请同学们观察，图中有哪些星座？它们有何明显的标志？3、学生观察并汇报。（预设：天津四、织女星和牛郎星是夏季星空
2、中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”。找到它们，也就找到天琴、天鹅、天鹰三个星座。天蝎座形似蝎子，它的主要 标志是心宿二，也称大火星，是一颗耀眼的红色亮星。）4、阅读课本第 59页的文字资料。5、提问：天琴、天鹰星座的主要标志是什么？ 怎样才能找到它们呢？（天琴、天鹰星座的主要标志分别是 牛郎、织女星。天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”。我们根据这条光带去寻找，“河”东是牛郎，“河”西是织女，“河”中是天津四，织女旁的四颗不太亮的星，就是押送织女的天兵；牛郎旁的两颗星，就是他担筐中的两个子女；银河就是阻隔他们的一条河流。）6、小结寻找星座的两种主要方法：利用亮星形成的图形特征；根据已知星座来确认未知星座。7、制作活动观星图a、如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。b、教师讲解制作方法：c、教师介绍星图的使用方法：d、学生制作活动星图。e、小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。四、应用拓展观察：在夏季的星空，根据 “夏季大三角”天津四、织女星和牛郎星，分别找出天鹅座、天琴座、天鹰座。板书设计：在星空中（二）夏季主要星座：天鹅座（天津四）天琴座（织女）天鹰座（牛郎）天蝎座（心宿二）