《北京版六年级下册数学教案圆锥的认识1教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版六年级下册数学教案圆锥的认识1教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、圆锥的认识1. 从观察实物入手抽象出几何图形圆锥， 认识圆锥各部分名称，掌握圆锥的特征。教学目标2. 掌握圆锥的高的测量方法，知道圆锥的侧面是曲面，展开后是一个扇形，会看圆锥的平面图。3. 培养学生观察、比较、分析、综合的能力及初步的空间观念。重点难点圆锥的特征及各部分名称。圆锥高的测量方法教具圆锥模型、课件。学具直尺、圆锥体模型。课型新授课授课日期教学过程一、创设情境1. 同学们，昨天老师要求大家回去完成这样一个动手操做 把 p135 的图样剪下来，用硬纸做一个学具， 你们知道这个学具是什么形状？哎， 你们为什么不叫它圆柱呢？（因为它不具备圆柱的特征）2. 我们已经学习了圆柱的有关知识，谁能
2、告诉老师圆柱有什么特征?( 指名答 )3. 那圆锥是不是和圆柱没有一点点联系呢？二、建立模型1. 认识圆锥的特征(1) 日常生活中你们见到过哪些物体或物体的一部分是圆锥形或近似圆锥形的？(2) 观察实物图： 在日常生活中， 我们经常看到沙堆、 测量用的铅锤等这样形状的物体。（课件出示实物图）外形像这样的物体还有哪些？你们还能举一些例子吗？这些都是圆锥体。(3) 隐去实物图非本质的属性， 得到圆锥形物体的轮廓线， 这就是圆锥体的几何形体。（媒体演示）(4) 请同学们拿出自己做好的圆锥体模型，看一看，摸一摸，感觉一下，它与圆第 1页共 3页柱有什么不一 ?(5) 生 察感知后， 出自己的 果。 肯
3、定： 个物体有一个曲面，一个 点和一个面是 。像 的物体就叫做 体， 称 。也就是 我 要学 的新的立体 形。板 ： 的 2. 的各部分名称(1) 的底面、 点、 面。 有一个 点， 底面是一个 ， 同学 拿出 模型， 摸一摸周 的面，提 ： 个面是一个平面 是曲面 ? 指出： 的 个曲面叫做 面， 同 出“ 面” 学生看着 形物体指出 面。 的 面展开 是一个扇形。 （ 件演示）(2) 的高。从 的 点到底面 心的距离叫做高。 件演示作高，接着 着母 的方向演示， 沿着曲面上的 都不是 的高， 的高只有一条。(3) 生拿出学具，同桌互指 的底面、 面、 点、高。(4) 学 量 的高。既然 的
4、高在它的内部，那怎么量出它的高度呢？（ 出示一 物模型）生研 、 找方法。教 量步 。（略）出示 量示意 。3. 立体感知 的形成 程。(1) 件演示一个 方形旋 一周形成 柱体。(3) 件演示一个直角三角形旋 一周形成 体。三、拓展 用第 17 做一做：1. 将一个 沿着和底面平行的面切成两部分，切开后的面是什么形状？2. 将一个 沿着和底面垂直的面切成两部分，切开后的面是什么形状？3. 判断 (1) 的 面是一个曲面 , 展开后是一个扇形。 ( )(2) 因 柱高有无数条 , 所以 的高也有无数条。 ( )(3) 的底面是一个 形。( )四、 堂小 第 2页共 3页你有什么收获？板书设计作 18 页第 4 题业自评备注圆锥的认识底面：圆形侧面：曲面、扇形。高 ： 1 条第 3页共 3页