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1、（沪教版）四年级数学上册教案大数的认识第二课时教学内容：大数的认识p13教学目标：知识与技能1. 进一步巩固多位数的计数单位及相应数位2. 能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数3. 掌握多位数各个数级中末尾“ 0”及中间“ 0”的正确读法过程与方法1. 以旧引新，帮助学生进行知识的迁移2. 引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力情感、态度、价值观通过运用所学知识解决一些简单的数学问题，体会数学与日常生活之间的联系。教学重难点：1. 学习亿级数的读法。2. 读中间和末尾有零的数。教学准备： 课件教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、常填空 1：生归纳：上为 学
2、生 为规积累。（ 1） 10 个一万是（）10个一节 课所 学的计后面的学习做百万是（）数 单位 及相邻准备。（ 2） 10 个一亿是（）10个十计 数单 位间的亿是（）进率（ 3）一百万里有 10个（）有100 个（）复习从右起填空 2：每 四个 数是一（ 1） 2100350 里有（）个一级，个级表示多（ 2） 1023003405 里有（ ）个亿少个一；万级表（）个万和（ ）个一示多少个万；亿师：你是怎么想的？级 表示 多少个回忆数位顺序表。亿二、核1.师：认识了数位顺序表，我们一心推进。起来尝试读读这些大数。出示：上海人口 16767700理 解 万 以总结亿以内数的读法：上两级大数的
3、1.分级 1676， 7700读法，体会亿2.从高位读起以上三级大数3.每级按个级读法读的读法。4.万级读完加万字教师板书： 一千六百七十六万七千七百出示： 5600000000按步骤做（ 1）分级；（ 2）5 和 6 在什么级上？ 怎么读？读完之后加什么字？（ 3）试读；（ 4）总结：亿以上的大数怎样读？3难点练习 来源:Zxxk.Com 来源 : 学科网 ZXXK 103|0000 13|0030 来 源: 学 +科 +网 Z+X+X+K 来源:Z&xx&k.Com 3693|00001005|0432师：哪些 0 要读，哪些 0 不需要读？为什么？4读一读填一填6000000660006
4、0006060060660000060来源: 学| 科| 网 60060006600600665只读一个零（），读出两个零（），读出三个零（）， 一个零也不读（）。师：你认为读哪些数的时候大家可能遇到困难？2. 想一想，读一读8500 和850000008050 和805000008005 和 80050000（ 1）小组讨论：“万以内的数中 “ 0” 问答的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个“ 0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下（ 2）生归纳：（ 3）全班读一读这3 组数，体会一下多位数中“ 0”的读法师：第一组数中为什么一个 “0“也不读？（在末尾）第三组数中为什么中间
5、的“0“只读一个？（是连续的）小白兔的话：每一级末尾所有的“0”都不读。师 生互 相按照0 在各个数级中的不同位置进行大数的读数，突 破 读 数 难点。三、巩1先分级，说出最高位，读一读：学生回答交固练习3705005108000流。练习巩固203008240013564820100590100140000060学生独立练2.完成书本 p15/5习。四、总1.说说今天你学会哪些读数的方同桌互相说梳 理 知 识结法？一说。点。2.关于大数中 0 的读法，你有什么方法记住它？教学反思：补充练习：1. 判断1)个位、十位、百位都是 数 位。（）2)7040600 作：七百零四零六百。（）3)1 个万、1 个千和 1 个十 成的数是 10000100010。（）4)读 404000 ，一个零也不 。（）2. 选择题1)由 4 个百万、 6 个万 成的数是( )(a)4060000(b)4600000(c)40060002)个 包括( )(a) 个、十、百、千 (b) 个位、十位、百位、千位 (c) 都不 3)687000 是由( )(a)6个十万、8 个万、7 个千 成的 (b)68个万 成的 (c)68个十万、7 个千 成的