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1、剪纸中的阳刻和阴刻（一）教学目标1. 通过教学使学生了解剪纸是我国民间美术的一种艺术表现形式。能分辨阴刻、阳刻的特点。2. 了解剪纸艺术的历史、 艺术形式特点， 在欣赏评述的基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单的剪纸创作。3. 通过欣赏 活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。培养集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥学生的想像力及创造能力。（二）教学重点与难点重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。认识阴刻、阳刻。难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。（三）学习材料剪纸作品、刻刀、投影仪。（四） 教学设计教 学程序教师活动学生活动设计意图导入新课以一段剪纸动画 城
2、激发学生学生观看动画说感受。 来源:Zxxk.Com初步感受 民间剪兴趣纸，体验其艺术鼓励学生谈谈自己的发现。 引出发表见解。用简洁的语言感染力。 来源:学 . 科.网课题。说说剪纸艺术带给你怎样的感受。自主学习帮助学生了解剪纸艺术的相关思考：帮助学生初步了知识。1.何时何地见到过剪解剪纸艺术的相出示思考题。纸？关知识。培养学帮助学生了解剪纸的题材很广2.剪纸的题材？生自主学习的意泛。它的用途表现在：3.剪纸有什么用途？识。1. 在岁时节令和人生礼仪等民俗活动中，人们用剪纸表达理想愿望，美化环境， 烘托节日气氛。2. 剪纸作为绣花的花样。欣赏、分析丰富学生的感知。了解当地的民俗文化。探究剪纸展
3、示自然界老虎图片和民间对比。发挥学生的想像艺术的造剪纸老虎作品。分析从而理解：力，提高学生的型装饰特帮助学生理解其特点。 进一步组形象变形夸张，在形象的艺术鉴赏能力。点织学生欣赏。中间部分刻出花纹。认识阴刻与学生共同探究剪纸图案的装1.欣赏教师提供的剪纸培养学生的探究和阳刻饰特点，认识阴刻和阳刻。艺术作品。 （离开座 位欣精神及合作意帮助学生理解其特点：赏）识。1. 阳刻以线条相连， 阴刻以整体2.欣赏课本 上的剪纸作块状为主。品，分辨阴刻阳刻。2. 图案的装饰有月牙形、锯齿3.资源共享自带的资形、圆点 及表现富裕的元宝、料。铜钱形状等。4.把自己的发现（图形）画在黑板上。（阴阳分开）5.总结归纳。师示范学生了解剪刀、刻刀的使学生在老师的示师示范龙的剪 纸用。范中 明确阴刻和阳刻学生实践请学生用不同方法 （阴刻、阳1.同学展示。培养学生的实践刻）进行创作。2.同学互评。能力。来源:Zxxk.Com课堂评价参与学生评价。小组交流学习本课后的努力推动剪纸艺1. 鼓励学生课下收集有关剪纸收获。术的传承与发艺术作品及相关文字资料， 办一个别学生发表见解。展。来源: 学. 科. 网期班级壁报。2. 尝试进行剪纸的艺术实践活动。知识延展示世界现代艺术大师马蒂欣赏。了解世界的艺术伸斯、毕加索的剪纸作品并简单地深刻体会到剪纸艺术的文化。来源:Z*xx*k.Com介绍。感染力。