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1、不用谢，爸爸学科语文年级四年上课题不用谢，爸爸课时二课时课型讲读课备课人学习目标1. 认识 1 个生字 , 会写 5 个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3, 通过学习课文， 感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。重点难点认识 1 个生字 , 会写 5 个字，理解文章内容。通过学习课文， 感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。德育渗透通过学习课文， 感受伟人因偶尔的愚钝而带来的这份幽默，体会女儿的天真、聪明、顽皮。课前准备生字卡片、多媒体课件。导学过程 （第一课时）学案导案1、课文讲了一件什么 事？ 2、熟读课文， 请家长评价。要求
2、学生独立3、学会生字 , 查字典理解生词并记住它？ 4、找出事情预习，初步感预习发生的时间地点和人物。知，提出问题出示自学1、 学生自由读文， 画出字词，查字典扫除障碍， 遇到充分利用小组指南，进行生字多读几遍。合作，解决字小组合作2、查字典理解课文中不理解的词。词。学习3、读课文提出有价值的问题。学习基础知识：学生汇报交流汇报1检查预习情况。教师引导读文2学生汇报、互相补充。质疑3教师补充。4初读课文，了解大意。1. 学生观察描红。找出自己不理解的词句。5. 读写下列词，写一写。平坦眼镜弄掉递给告诉1. 指导书写。拓学1. 学生总结学习收获。2. 再现目标，对照反思。第二课时导学过程学案1、
3、复习生字2、尝试完成课后习题预习3、有感情地朗读课文自读自悟学生汇报自学问题，根据学生汇报重点引导：形成认知1、小组内交流预习情况。2、通过交流阅读提出质疑。学生汇报3、通过交流、分析你体会到什么？交流4 事情发生的时间地点和人物。5 对话的内容，事情经过。2. 学生书空。指生交流学习收获。再读目标，反思自己的学习目标是否完成。反思自己的学习目标是否完成。导案复习巩固生字巡视指导：充分利用小组合作，教师指导学生进行小组学习。读课文，带着感情色彩来读人物对话。1. 认真读文1事情发生的时间地点和人物。一天 公共汽车上爱因斯坦小姑娘2. 思考问题研读文本2对话的内容，事情经过。小组合作（1）爱因斯
4、坦怎样把眼镜弄掉了？（可任意联想）学习（2）他为什么没有找到？（可任意联想，可举例说明眼镜的重要，生活中你遇到过类似的事情吗？）（3）小姑娘把眼镜递给爱因斯坦的时候，他为什么说谢谢？如果他知道递给他眼镜的人是自己的女儿， 他会怎样表示？他究竟知不知道递给他眼镜的人是谁？为什么？（4）小姑娘为什么说不用谢？3幽默语句的含义是什么？4. 概括一下文章的大意。概括文章大意。拓学走近伟人：尝试练习展示同学们收集的关于大科学家爱因斯坦的资料， 了解伟人，知道伟人也有愚钝的时候，学习伟人的谆谆教诲。感受幽默：通过小品和漫画，感受幽默为生活带来的快乐。作业1. 用幽默的语言给别人讲 不用谢，爸爸这则幽默故事。2. 动手、动脑创作一则幽默故事或是一幅幽默画。反思