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1、31 飞向蓝天的恐龙课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。1. 拼音长廊。(1)谈到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、 chdn() 的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的鸽子或者w c i b nl n() 的孔雀 。(2)辽西的发现给这幅古生物学家们mio hu ( )的画卷涂上了“点睛”之笔。(3)骨骼中空，身体 qng y ng() ；脑颅膨大，行动 mnji () 。2. 轻松梳理。（1）学了飞向蓝天的恐龙，我们了解到，鸟类是由一些 _恐龙进化而来的。一种观点认为，一些恐龙在树木间 _的过程中学会了滑翔，还有一种观点认为一些带羽毛的恐龙在地面_的过程中学会了飞翔。（
2、2）题目为什么叫飞向蓝天的恐龙呢？_课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。3. 锦上添花。() 的鸽子) 的霸王龙() 的庞大家族) 的食肉动物4. 在下列词语补充完整，再选词填空。（）（）斑斓凌（）翱（）毋庸（）（）茹毛（）（）在这些词语中，我们可用“_” 来描写孔雀，用 “_”描写老鹰，用 “ _”描写老虎。5. 语段赏析。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原
3、本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子 鸟类，它们飞向了蓝天， 从此开辟了一个崭新的生活天地。(1) 推敲“毋庸置疑”，填空。值得怀疑的是 ：。不要怀疑的是 ：。(2) 理解句中破折号用法： _课后拓展冲浪源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。6. 日积月累。搜集有关恐龙的图片，并与同学交流自己自己喜欢的恐龙。森林龙三角龙异特龙我最喜欢的恐龙是 _，因为 _。7. 美文品读。化石通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物遗体或遗迹变成的石头。在漫长的地质年代里， 地球上曾经生活过无数的生物， 这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹， 许多都被当时的泥沙掩埋起来。 在随后的岁月中，这些生物遗体中的有
4、机物质分解殆尽， 坚硬的部分如外壳、 骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构 (甚至一些细微的内部构造 )依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我们把这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、 演化、发展的过程， 还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。（ 1）短文第几自然段写了化石的形成过程？简单介绍是怎样形成的？_（ 2）下列物质属于化石的是 ：_A. 煤炭B. 贝壳C.琥珀D. 珊瑚（ 3）研究化石有什么作用？_参考答案与提
5、示1.(1) 迟钝五彩斑斓(2) 描绘(3) 轻盈 敏捷2.(1) 带羽毛的跳跃、降落奔跑（ 2）课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，是为了破除人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。3. 例：轻灵有亲缘关系凶猛笨重4. 色彩 空 翔 置疑 饮血 色彩斑斓凌空翱翔 茹毛饮血5.(1) 值得怀疑的是：恐龙飞翔的两种推测。不要怀疑的是：不会飞的恐龙飞向了蓝天。(2) 表示解释说明，后面的“鸟类”说明前面的“天之骄子”。6. 例：三角龙它是角龙的一种，它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有 1 米长，是它们打架的有力武器7.(1) 第 2 自然段生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，在漫长的地质年代里，经过石化变成了石头，这些石化的生物遗体、遗迹就称为化石。(2)C(3) 通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。