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1、冀教版四年级上册Lesson 16 Cars and Buses教学分析1、学情分析本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级的内容， 主要针对的是小学四年级的学生。小学阶段是孩子们养成好的学习习惯的关键时期。 孩子们从一年级入学开始，作为教师就已经开始了行为习惯的培养， 直至四年级基本可以使学生在较好的学习习惯下掌握知识、 塑造品性、 学习技能。但还需要进一步去强化和巩固。而且这个阶段的孩子好胜心、竞争力都在不断 增强，教师要适时采用激励性语言，以促进学生成长。 当前的素质教育要求教师成为教学活动的引导者， 以学生为主体进行教学，体现学生的主体地位，让学生成为积极的参与者和合作者。在讲授新知的同
2、时， 还需进一步培养学生的发散性思维， 鼓励学生多思考， 多运用，融会贯通，触类旁通。2、教材分析本册书是以 Danny，Jenny 和 Li Ming 为主要贯穿的人物，从他们的服装、家庭、学校和日常生活等方面展开描述。 结合学生的身心发展水平， 创设一个与生活息息相关的情景， 让学生在潜移默化中掌握新知、 理解新知并运用新知， 进而形成一定的语言基础。教学目标1、 知识与技能：(1)学生能够做到听懂、会说、认读和书写 twenty 到 thirty这 11 个英语单词；(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：How do you go to school? I go
3、 to school by bike.How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.How do you go home?I go home by bus.2、 情感与态度 :能够在实际生活中灵活运用这些单词和句型，增强对英语学习感知力和实际运用的能力。形成善于与他人沟通，团结互助，互敬互勉的学习和生活态度。3、 过程与方法：创设合适的导入情景，在合理的情境讲授新知。教学重难点1、教学重点：(1) 教学重点：学生能够
4、做到听懂、 会说、认读和书写 twenty 到 thirty这 11个英语单词，；(2) 学生能够认读、理解并运用询问如何去某地的句型并做出回答：How do you go to school? I go to school by bike.How do you go to the zoo? I go to the zoo by taxi.How do you go to the restaurant? I go to the restaurant by car.How do you go home?I go home by bus.2、教学难点：(1)像 twenty-one 这样带有连字符
5、的书写；(2)能够理解并且灵活询问运用何种交通工具去何地的句型即How do yougo_?I go to _by_.教学准备教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Face to facetosing主要是为了复习学Warming-upSing a happy chant.thischantandclap生之前学过的一些their hands.有关数字的单词，(2 minutes)为本节课的学习做一个有力的铺垫。Learnthenumbers fromRead the numbers and能够熟练地掌握这Presentatiotwenty to thirty.remember them.些
6、 关 于 数字 的 单n词。(10 minutes)How do you go to _?TopracticetheIgoto_bydialogue ofthefour并且学会运用这两bike/taxi/car/bus.Play a missing game aboutnumbers.Ask some students to come to the front to count by numbers. eg: count by threePractice (10minutes)ShowsomepicturesofTangshan and work in pair.Oneask,theother
7、answer.pictures.个句型：Howdo yougo to _?I go to _bybike/taxi/car/bus.Play a missing gameand烘托课堂气氛，使answer to the teacher学生们灵活、自如whichnumberis地运用到实际生活missing.当中去。Ten students come to the front and count by three.体现环环相扣、层Show some pictures of层 递 进 的教 学 特Tangshan andworkin点，能够让学生的pairs.One asksand操练充分、到位。
8、points to the picture,体现英语教学中词theotheranswers.不离句、句不离境Theycan also talk的特点。aboutsomeotherplaces.The studentscanlistenspeak read and write theProductionnumbersfromtwentyto(6 minutes)thirty.The students can listen speak read and write the numbers from twenty to thirty.主要是进一步检验学生本节课的学习成果，了解学生的实际水平。They
9、canapplythesentence:They canapply theHow do you go to _?sentence:Igoto_byHowdo you go to _?bike/taxi/car/bus.Igo to_by更加有效、生动地bike/taxi/car/bus.(15理并在生活中运用minutes)自如。1. Count the numbers toCount the numbers fromPartyour parents.twentytothirtytoVTalkaboutyourtheir parents.Homework2.favourite place wi
10、th your（2 minutes ）friends and show how to goTalkwiththeirthere.friends:How doyougo_? I go to _.主要是为了巩固本节 课 所 生成 的 内容，进一步做到情感的升华、实际的运用。板书设计Lesson 16 Cars and BusesHow do you go to school/the zoo/the restaurant/home ?I go to school/the zoo/the restaurant/home by bike/taxi/car/bus .twentytwenty-onethi
11、rty教学反思在本节课的教学中，以任务为途径的教学模式，主要让学生掌握四种交通工具以及如何询问和回答而且还有数字从 20 到 30 的听说读写。由数字开始引入进行教学， 在教学过程中四种交通工具询问为重点：Howdo yougo to school/goto the zoo/go to the restaurant/gohome?I go to schoolby bike/taxi/car/bus。动画对文章中重难点句子的处理，激发了学生的学习热情，此外，考虑到四年级学生的特点，在听说领先的同时也加强了读写方面的训练，为此设计了一系列活动和游戏，激发学生的兴趣和爱好。但是，本节课还有需要改进的地方，集体操练多，个别操练密度小，师生互动多，生生互动环节少。 我对于学生的鼓励和组织课堂教学的语言不够丰富，需要再提高。