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1、三位数乘两位数的笔算( 一)【教学内容】四年级上册第78、79 页上的例l及相应的课堂活动，练习十五第12 题。【教学目标】1经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，会进行三位数乘两位数的笔算。2能应用所学知识主动探索三位数乘两位数的计算方法，培养学生的迁移能力和灵活应用所学知识解决实际问题的能力。【教学重点】三位数乘两位数的笔算方法。【教学难点】乘第二个因数十位时积的写法。【教具学具准备】教师准备多媒体课件、视频展示台。【教学过程】一、复习引入，准备学习1. 口算。（课件出示题目及答案）123 2、 12330、 324 7、 32420=、112 4=、112 30来源 : 学科网 ZXXK
2、学生完成后，集体订正，并让学生说一说是怎样算的。2、用竖式计算。（课件出示题目及答案）233224 27指名两名学生板演，其余学生在练习本上计算，完成后集体评议。教师：怎样笔算两位数乘两位数？引导学生说出：用第二个因数的个位和十位分别去乘第一个因数；乘到哪一位，积就从那一位写起； 哪一位乘得的积满几十， 就向前一位进几； 最后再把两次乘得的积加起来。（课 件显示）教师：这节课我们要在两位数乘两位数的基础上来探究三位数乘两位数。（板书课题：三位数乘两位数的笔算（一） 。）二、探究例 1，学习新知1. 提出问题多媒体课件出示例1 情境图。教师：我们继续走进丰收的果园。 从题目中你了解了哪些信息？你
3、能提出哪些数学问题？学生 1：张阿姨 32 时共采摘脐橙多少千克？学生 2：李叔叔一共包装脐橙多少筐？（学生回答后，课件显示以上两个问题）2. 初步尝试（ 1）尝试口算教师：我们先来解决第一个问题，该怎样列式呢？学生列出算式： 123 32。（课件显示算式并板书）教师：如果要口算 12332，你觉得该怎样口算？引导学生说出：可以先口算 1232246，再口算 123303690，再把 246+3690 3936。（ 2）尝试笔算教师：是不是感觉口算起来很困难？也容易出错？如果数字再大一些， 我估计就有同学吃不消了。 为了让计算更准确， 通常我们用竖式来进行计算。 你能仿照两位数乘两位数的方 法
4、用竖立计算 12332 吗？试试看。学生尝试计算，教师巡视指导，做完后让学生同桌或小组进行交流。教师：现在我请一位同学上台来给大家讲讲自己是怎样计算的？指名学生上台汇报，学生汇报时重点让学生说清楚：先算什么，再算什么，积怎样写，最后又怎么办。（课件显示结果）（ 3）探讨难点教师：其实啊用竖式计算 12332 和我们刚才口算 123 32 有相似之处，都是把 123 32 拆成两个部分来计算，先算 123 2，再算 123 30，最后把两次乘得的积加起来。只不过用竖式计算第二步 123 30 的时候，积的写法有所不同。 请大家仔细看一看 * 同学刚才所列的坚式， 123 30 这一步，积是怎样写
5、的？为什么要这样写？ 来源:Zxxk.Com引导学生观察后说出：计算 123 30 这一步时，由于第二个因数的 3 在十位上，表示 3 个十，与 123 个位上的 3 相乘，就得 9 个十，也就是 90，所以 9 应写在十位上，个位的 0 省略不写，因为 9 写在十位上就已经能表示9 个十了。也就是说 12330 的积要从十位写起。3. 再次尝试教师：现在请同学用同样的方法去解决一下第2 个问题。学生独立解决问题 （二），完成后指名上台汇报， 重点说说是怎样用竖式计算的。（课件显示第二个问题的算 式及结果）4. 总结算法教师：请大家仔细观察这两个三位数乘两位数的竖式，你觉得它和两位数乘两位数的
6、方法一样吗？引导学生说出：一样，只是多乘一位。教师：那三位数乘两位数该怎样用竖式计算呢？同桌说一说。学生讨论后汇报： 三位数乘两位数， 用第二个因数的各个数位分别去乘第一个因数；乘到哪一位，积就从那一位写起； 哪一位乘得的积满几十， 就向前一位进几；最后再把几次乘得的积加起来。（课件显示，学生齐读） 来源: 学,科 , 网5. 提炼数量关系教师：刚才解决这两个数学问题，用到的数量关系分别是什么？学生 1：每时采摘的千克数时间一共采摘的千克数。学生 2：每天包装的筐数时间一共包装的筐数教师：其实啊这两个问题都是与做工有关的问题， 每时采摘的千克数和每天包装的筐数都是工作效率，那么能不能把两个数量关系合并成一个通用的数量关系呢？引导学生说出：两个数量关系都可以用工作效率工作时间工作总量。（课件显示） 来源 :Zxxk.Com三、练习提高，加深理解1. 数学书 79 页课堂活动（课件出示题目）学生独立完成，完成后指名学生上台汇报展示。（可让学生边板书边汇报；也可指名 4 名学生板演，完成后结合竖式介绍自己的算法。）2. 数学医院（课件出示题目及答案）学生独立判断后，说出错在哪里，应怎样改正。3. 数学书 81 页练习十五 1、2 题。 来源 : 学科网学生独立完成后校对答案。 （课件出示题目及答案）四、课堂小结今天我们学习了什么知识？你的收获是什么？