《四年级下数学教案-轴对称人教新课标(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下数学教案-轴对称人教新课标(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、轴对称教学内容： P82P83,主题图和例 1、例 2、教学目标：1.使学生通过生活中的图片，认识图形的轴对称特性，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的对称图形。同时培养学生的画图能力和审美能力。2.经历观察、比较、动手操作的过程，认识轴对称图形的特征及性质。3.让学生体会、感受到轴对称图形的对称与和谐的美，认识数学的价值。教学重点：认识轴对称图形的特征及性质， 能在方格纸上画出一个图形的对称图形。教学难点：利用轴对称图形的特征及性质， 在方格纸上按步骤画出一个图形的对称图形。教学准备：投影、小卷子教学过程：一、借助生活实例，感知对称、平移和旋转。出示主题图。提问：（ 1）
2、你从图中看到了什么？（了解学生的原认知）（ 2）看到这些图形，你能想起什么什么数学知识？（调动学生相关的原有知识-这是本节课教学的起点）监控：这些图形有什么特征？（ 3）你能根据你的知识经验将这些图形分一分类吗？并说一说你是怎么想的？监控：依据对称、平移、旋转的相关知识。二、探究新知（一）借助分类，体会对称的价值。来源 :Zxxk.Com来源:Zxxk.Com出示例 1 上面的图形，引导学生回忆对称的知识。来源 学_科_ 网 Z_X_X_K提问：这些图形又有什么特点？你是怎么看出来的？你还能举出像这样的例子吗？什么是对称？用你自己的话说一说。（二）进一步认识图形的轴对称特性，探索图形成轴对称的
3、基本性质。师：请同学们观察图中的“松树”图案有什么特征。生：指出“松树”图案是轴对称图形，图中虚线是它的对称轴。师：当沿着虚线对折时，会发生怎样的情况呢？生：“松树”左右两半重合。再次观察，发现什么？（对应点到对称轴距离相等）（三）通过不同的教学活动，巩固轴对称图形的特征。画出轴对称图形。教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？ 来源 :Z,xx,k.Com （小组讨论，全班交流）预设： 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离
4、； 在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？学生展示自己的作品。探究结果汇报。来源 学 & 科& 网Z&X&X&K教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离， 然后点出关键点的对应点， 最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。【设计意图】 引导学生思考： 补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻来源 学科网三、巩固练习来源 学科网 ZXXK分层练习： A:教材第 83 页做一做。来源来源B:教材第 84 页第 4 题。学生独立完成后汇报交流。注意回顾画的方法：先找点，后连线。四、全课总结今天这节课你有什么收获？五、作业布置画出下面轴对称图形的另一半来源 学科网 ZXXK板书设计：对称、重合轴对称图对应点到对称轴距离相等画图：确定关键点、找对称点（数格，定点）、连线