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1、我的舞台教学目 1能正确、流利自 文，并有感情朗 。2用比 快的速度 懂 文，感受“舞台 我有着神奇的吸引力”，体会作者学 的 辛以及不一般的勇气和毅力。3感受 表演的神奇魅力。教学重 点1引 学生感悟 表演的神奇魅力。2体会在 之路上，人 所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。教学 程一、广告引入，直奔“ ”1、 件出示中央台的一 广告“心有多大，舞台就有多大” ： 广告要告 我 生活就是一个大舞台，每一个人心中也都有一个自己的舞台，每个人都在扮演着自己的角色。 于“舞台”，不同的人会有不同的体 和看法。 我的舞台 篇 文通 述我学 的故事，真切地告 我 “每个人心中都有一个大舞台，心
2、有多大，舞台就有多大”2、出示 ：我的舞台板 二、自学 文自 文 ，要求 得正确、流利， 文内容检查 词语 朗 文大意三、交流、讨论1、作者对 “舞台 ”有怎样的感情？快速浏览课文，找出文中的句子，并找出与这句相照应的句子，用横线划出。交流：舞台对我有着神奇的吸引力。舞台如一炉火，练就了我的勇气和毅力。2、文章说“舞台对我有着神奇的吸引力” ，你从哪些地方感受到这一点？默读课文，用横线画出有关句子。交流句子1我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（ 1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（ 2）读了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的
3、描写让我们感受到了“我”的艺术天分。2一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？指导朗读。3每次演出， 我一定要到台上去看， 即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓， “憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个 孩子对评剧的钟爱，不难看出
4、“我”的成功离不开艺术的熏陶， 母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了 “我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。那么，你知道文中的“我”也就是本文的作者的母亲是谁吗？四、引入资料深入体会1、介绍新凤霞 ，同时推荐新凤霞名言： “台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。 ”介绍评剧介绍作者吴霜2、小结并引入“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶， 特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求， 深深地感染了 “我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。3、快速默读课文 5-10 段，划出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？并作批注交流 讨论4 总结全文同学们，这篇文章告诉我们在“艺术和生活”的舞台上，兴趣把我们领进门，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。齐读两句中心句。五、学习课文写作特点为习作做铺垫这篇课文描写细致、生动， 语言风趣又充满童稚，处处流露着乐观。请同学找找哪里看出作者的乐观？交流小结：这单元的习作就要请同学们写一写你们在学习某种艺术如：吹拉弹唱书法 绘画等过程中发生的故事和感受，我们可以学习这篇课文把过程写得细致、生动。应急：自己有感情朗读课文，体会文章把过程写得细致、生动。