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1、1 认识新朋友活 目 1情感与 度 使学生初步体 学校生活的快 ，培养学生喜 与老 和同学交往的情感、 度。2行 与 初步培养学生主 交往，游 守 ， 文明、有礼貌等良好行 。3知 与技能初步学 与老 、同学交往的基本知 ，会与老 、同学交往。4 程与方法 与老 、同学交往的 程，学 交往的方法，在交往中遇到 极想 法解决。活 准 教 准 ：1了解每个学生的基本情况，利用拍 的照片或 像做成多媒体 件。2、 前从学生中搜集活 源。学生准 ：1、板 、画笔、自己的照片。2、活 用具，如手 、皮筋、沙包等。活 两 活 程：第一 一、活 入1 看 像：早晨学生入校的 面，有的排着整 的 伍 校，有的
2、正在向老 好2启 ： 是什么地方？他 在做什么？3引入活 他 都是我 的朋友， 就 我 一起来 一下我 的新朋友吧！二、活 体 活 一： 我自己1教 用生 有趣的方式作自我介 。2 鼓 花，自我介 ，鼓励学生用多种方法介 自己的名字、特 、 好及家庭住址、 号 ，或 大家表演 目等。3 一 ：通 才的介 你 了哪些新朋友？活 二：互 名片，交朋友。1做名片。鼓励学生用多种方式有 意地制作自己的名片， 可以在名片上 上自己的照片或画上自己的 像，写上自己的姓名、年 、生日、家庭地址、 号 等。2 名片，交朋友。鼓励学生与周 的同学交 名片，加深了解。活 三：采 新朋友。1教 先采 某个学生做示范
3、。2学生自己确定采 象、 ， 行相互采 。3交流采 感受。活 四： 是 。1学生 4 至 6 人一组，把照片反扣过来摆在桌子上放成一排，每人翻出一张，要立刻说出是谁。2播放学生活动时的录像，看谁能又准又快地认出录像中的人。活动五：画展、照片展。1画一画。鼓励学生给自己的新朋友（新同学、新老师）画像，并在画像的下面写上朋友的名字入自己想说的话； 也可给自己画像或是装饰自己的照片，并在画像或照片的下面写上自己的名字及想说的话。2展一展。帮助学生将画像、照片展在教室内，一起参观交朋友。三、总结提升1说一说：这节课有哪些收获？2评一评：自己在活动中做得好吗？3小结谈话，启发升华：这节课我们认识了这么多
4、的新朋友，我们还可以用很多方法认识更多的朋友。以后我们要在一起学习、生活、游戏，老师祝愿你们都能成为快乐的、朋友多的小学生。第二课时一、激趣导入1、说一说：你喜欢做游戏吗？你都做过哪些游戏？2教师谈话：现在就让我们到操场，自愿结合，做自己喜欢的游戏吧！二、游戏体验1做游戏。学生到操场开始游戏 。（ 10 分钟左右）教师一边鼓励、引导学生全部参加活动，一边观察学生在活动中的表现。2谈一谈：在活动中你有什么感受？你还发现了什么？（重点引导学生谈邮自己的真实感受，提出自己发现的问题。 ）3问题探究：你认为怎样才能活动得更好，交更多的朋友？（ 1）小组讨论。（ 2）全班交流。4活动体验。明确要求后重新到操场做游戏。（15 分钟左右）三、生成经验1说一说：这次做游戏和刚才做游戏有什么不同？你有什么体会和感想？2小结升华：要想与同学友好相处，活动得愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作互相帮助，有礼貌、守秩序。四、评价激励。1交流活动感受：通过活动，大家交了很多朋友，你的心情怎样？学到了什么本领？2评一评：活动中你做得棒吗？如果做得好，就把花儿涂红吧。3延伸活动：课后与同学，高年级的大哥哥、大姐姐，幼儿园的小弟弟、小妹妹，邻居小伙伴，自己的爸爸妈妈交朋友，看谁交的朋友多。