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1、广东省东莞市高埗镇小学语文毕业综合练习题( 二)班级姓名分数第一部分：积累与运用（30 分）一、看拼音，写汉字，你一定行！ （ 3 分）mo dnlng lzxnrn ci jj（）（）（）（）二 、改正下列词语中的错别字，写在后面括号中。（ 3 分）守株侍兔（） 喜笑兰开（） 惊慌失错（）拨苗助长（） 朱丝马迹（） 阴谋鬼计（）三、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求各写出两个以上吗？（3 分）一个字的：瞧两个字的：观看四个字的：东张西望四、按要求加标点，你一定行！ 。（3 分）某人外出做生意， 给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣
2、了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。1读后笑了，是因为这么读：_2. 读后哭了，是因为这么读：_五、将句子补充完整。（4 分）1.锲而不舍，朽木不折；_， _ 。2.装点此关山，。3. 根据课文填空。本学期，课文中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有_ 的廉颇，有 _的诸葛亮，有 _ 的张思德，有 _ 的李大钊，有 _ 的桑娜，有 _ 的詹天佑。六、你一定积累了不少的名言佳句，请按要求写一写。（ 3 分）1. 时间对每个人来说都是极其珍贵的， 可是，王刚就不这么认为， 每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_ （名人名言）2. 你认为教室里应该张
3、贴怎样的名言警句或千古佳句，请写一句。_七、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。（ 3 分）例：小溪匆匆地走下了山崖。阳光：黄昏：春天：八、古诗是中国文化的瑰宝，我能背诵、默写出一首我喜欢的咏物的诗。（ 5 分）这首古诗的作者是，你喜欢的原因。九、课文只是给我们一个引子，相信爱学语文的你，一定爱看、要看课外书。你能把你最喜欢看的书介绍给你的伙伴吗？（不少于三本）并将你读完其中一本收获讲出来，大伙交流。 （ 3 分）书名： 收获：第二部分：积累与阅读（30 分）一、阅读下面的文段，回答后面的问题。（ 15 分）廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如
4、有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！ ”这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天， 蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！ 蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和秦王比谁厉害他们说当然秦王厉害蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇
5、静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他说下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪， 连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1. 文段中的“将”指的是，“相”指的是（ 2分）2.这个文段选自课文中的第个故事。（ 2 分）3.给这个文段加个小标题。（2 分）4. 廉 颇 要 给 蔺 相 如 “ 下 不 了 台 ”， 蔺 相 如 不 跟 廉 颇 见 面 的 原 因是（ 2 分）5. 廉颇向蔺相如负荆请罪的原因是（ 2 分）6. 我觉得廉颇是个的人。（ 2 分）的人，而蔺相如是个7. 你如果在学校和同学发生了不和，你会怎
6、样想，会怎样做呢？我会这样想：（ 1.5 ）分。我会这样做：（ 1.5 ）分。二、阅读短文他要感谢那只手 ，回答问题。（15 分）他要感谢那只手感恩节的前夕， 美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。 ”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道
7、格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予， （）也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1. 给第、自然段加上标点符号。(3 分 )2. 第
8、自然段中说： “可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的 “非凡的意义”指的是（不超过20 个字）(3分 )3. 第自然段横线处应填的关联词是(1分 )4. 从全文看，第自然段的记叙顺序是；第自然段的作用是(2分 )5. 这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：(3分 )6. 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一幅画， 你会画什么呢？为什么要这样画呢？（可图文结合）(3 分 )_ _第三部分：积累与习作（40 分）（一）根据话题写一段话，不超过100 字。（5 分）在“ 4.23 世界读书日”我镇广泛开展了读书活动，你觉得读书活动的开展对你学习及生活有怎样的影响呢？请谈谈你的看法。_ _（二）你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是养成好的学习或生活习惯了，是不是懂得关心他人了, 根据自己的亲身经历，把“我不再“补充完整作为题目（如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等）写一篇习作。（1）文章要求语句通顺，内容具体，有真情实感。（2）要求 400 字以上。（35 分）