《数学六年级上西师大6.1分数混合运算导学案4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学六年级上西师大6.1分数混合运算导学案4.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学内容西师大版小学数学第十一册第六单元第1 课时课题分数混合运算时间导学用具学习卡、课件地点知识体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行三与维技能计算。分析理解应用题的数量关系，并运用分数混合运算知目标过程与识解决实际问题。培养学生认真审题， 计算的学习习惯， 发展学生的应用意方法情感态度价识。结合相关信息，对学生进行思想教育。值观教学重点掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。教学难点掌握分数乘、除混合运算的计算方法。导学流程师生活动备注一、 利用旧知，导入新课1. 我能说出每个算式先算什么，再算什么。200 5 84 56378 （69 ）100 524（25 12 ）30
2、625我能说出整数混合运算的运算顺序。2.大家对整数混合运算掌握的很熟练， 在接下来分数混合自学运算的学习中，老师相信你们也一定不甘示弱，很快的掌握它。就让我们一起走进今天的数学世界吧，来一起研究分数混合运算。（板书课题）二、创设情境，探究新知1. 创设情境，引出新知：四川省雅安市芦山县发生了7.0 级地震。我们小区的小朋友也想为四川芦山的小朋友贡献自己的一份力量，为灾区的小朋友捐出了自己的零花钱。甜甜捐了 12 元牛牛捐的钱是甜甜的芳芳捐的钱是牛牛的2.自主探究，合作解决你能根据这些信息提出合适的数学问题吗？（先来解决 “芳芳捐了多少钱” 这个问题，其他的问题都迎刃而解。）课件：芳芳捐了多少
3、钱？小组合作，思考完成。3.算法交流。组长汇报，明白分数连乘运算的顺序。强调学生要完整解题。技巧：在分数连乘的运算中，如果能约分的还可以先约分，合学 使计算较简便。（德育教育：咱们班的学生个个都很聪明， 但我也相信咱们班的孩子个个都更有爱心，让我们也伸出援助之手来帮帮四川芦山的孩子们吧！）三、巩固深化，总结规律1.解决生活中的数学问题我国约有 660 个城市，其中约有的城市供水不足，在这些供水不足的城市中，又约有的城市严重缺水，全国严重缺导学帮学板书设计水的城市大约有多少个？独立完成，指名板演。2.转化练习：如果把上题其中的一个运算符号改变，怎样算？如果加上括号呢？3.总结：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的顺序一样4.试一试。(课件出示 )分组进行计算，组内订正。四、自我总结师：短短的 40 分钟就要结束，今天我们在数学王国里又学到了关于分数混合运算的新知识，你有收获吗？你能说说学到了哪些新知识吗？分数混合运算（一）