《苏教版四年级上册数学教案解决问题的策略第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册数学教案解决问题的策略第二课时教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、解决问题的策略第二课时教学目标：1.让学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用列表的方法整理稍复杂的信息，并运用从问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。2.让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。教学重难点：用从问题想起策略分析数量关系。教学准备 ：挂图等教学过程：教师活动学生活动复习一台织布机3 小时织布84 米，如果织 8 小时可以一台3 小时84 米织布多少米？一台8 小时？米要求：先用列表的方法整理信息，再解答。独立列表解答，交流思路指名说解题思路，并说说用列表的好处揭示课题上节课我们学习了用列表和画图的方法整理
2、信息，运用这种策略， 我们可以解决更多的问题。今天我们继续学习解决问题的策略（板书课题：解决问题的策略）教学例题出示例题中的已知条件小芳家栽了3 行桃树、 8 行苹果树和4 行梨树。桃认真读题树每行 7 棵，苹果树每行6 棵，梨树每行5 棵仔细分析看了这些信息，你有什么感受？信息比较多第 1页共 3页出示问题：桃树和梨树一共有多少棵？如果用列表的方法整理信息，解决这个问题，有不需要都整理， 只要用到 “与桃树、必要把所有的信息都整理进去吗？梨树有关的信息”你能根据问题列表整理信息？独立列表整理信息（巡视个别辅导）桃树3行每行 7 棵展示学生所列表格梨树4行每行 5 棵分析数量关系，你打算从哪里
3、想起？小组讨论交流可能有两种思路怎样想？（分别从问题、条件想起）请列式解答独立列式解答交流说意思巡视适当进行指导3 721（棵）4 520（棵）每一步求的是什么？21 20 41（棵）试一试出示问题：苹果树比桃树多多少棵？独立列表整理，互相交流分析数量要求：列表整理，分析数量关系，解答关系的方法，独立列式解答展示学生表格和答案检查订正桃树3行每行 7 棵3 721（棵）8 648（棵）苹 果 树8行每行 6 棵48 21 27（棵）你能根据题目呈现的信息，自己提问题，再设计独立提问题，设计表格，填表表格填表并解答吗？列式解答选择典型题展示共同交流互相交流（让其他学生猜一猜被展示者的分析思路）比
4、较小结刚才列的表格有什么相同的地方？思考分析数量关系的方法有什么相同的地方？交流第 2页共 3页组织练习用列表的方法，来算算，用这些栅栏还可以围成长是几米的长方形？长（米）8765宽（米）1234面积（平方米）8141820引导观察： 刚才我们用18 根 1 米长的栅栏围成一个长方形，可以围出很多种情况。想一想，如何围面积最大？指出：在确定长方形周长后，长和宽越接近，面积就越大。“想想做做”第1 题选择列表、不列表的答案予以展示共同交流“想想做做”第3 题展示学生作业共同评议怎样分析数量关系的？每步求的是什么？可以怎样检验我们的解答对不对？课堂总结这节课你学习了解决问题的哪些策略？有什么收获？还有什么疑问？根据学生回答总结独立填表交流填表情况观察每组数据讨论交流8 1 积最小， 72、6 3 积依次增大， 54 积最大，分析图意，收集信息独立解题（列表、不列表皆可）独立填表解答 交流分析数量关系的思路互相说每步的意义口述检验过程互相交流第 3页共 3页