《语文小学语文人教版(新课程标准)四年级上册第六组23卡罗纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文小学语文人教版(新课程标准)四年级上册第六组23卡罗纳.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题：卡罗纳第 1 课时教学内容23、卡罗纳 来源 :Z&xx&k.Com知 与技能：教学 来源 :Z xx k.Com1、 5 个生字。目 2、正确有感情地朗读课文。来源 学 科 网 程与方法： 抓住人物语言、动作、神情品读，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。情感 、 度与价 ： 懂得在别人遭遇不幸时，给予帮助、关爱。教学重点引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。教学 点通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。教学方法自学法、讨论法来源 学科网 ZXXK教学准 学生课前阅读爱的教育有关资料；幻灯课件。教学 程 （含各 中 的教 活 和学生活 以及 意 ）一、突
2、母 情境 入1、（板 : 母 ） 同学 用一句 你的关 ？2、 ：是呀 , 了我 无微不至的 。曾有一位男孩儿在他 生日那天 向他母 表达深深的感激之情， 他母 写了一封 达 8 页纸的信，在信的四周 画上了漂亮的花 。（稍停 ）可是半年后，无限疼爱他的母 因病去世了， 个才四年 的男孩遭到了巨大的打 ，他整天沉浸在悲痛之中。教学过程 个可怜的孩子名字就叫“卡 ”。（板 ， ）二、走 内心感受 痛 来源 :Zxxk.Com1、 ：同学 我 一起走近卡 ，走 含深情的字里行 。打开 本，用自己喜 的方式自由朗 文。要求：把生字 准，把句子 通。想一想，卡 是一个怎 的孩子？你从哪儿感受到的，并在
3、句子旁写上批注。2、交流感受： 我体会到了一个（怎 ）的卡 ，是从（文中句子）感受到的。（ 心、可怜、痛苦、悲哀）理解“号 大哭”的意思。3 、学 表 卡 心的四句 。 件一起出示：（1）“他面容 灰白 ，眼睛哭 了，两腿站不 ，好像他自己也大病了一 似的。”（2）“卡 走 教室，突然放声大哭起来。他一定是 想起了往日的情景。那 侯，母 差不多每天都来接他；要考 了 ，母 是俯下身来向他千叮 万嘱咐。”（3）“卡 翻开 ，当他看到一幅母 拉着儿子的手的插 ，突然双手抱住 袋， 在桌子上号 大哭。”（4）“他的目光里充 着无法形容 的悲哀，那神情仿佛在 ：你可以 抱 ，我却再也不能了。”、指名
4、感受最深的句子。、 你从哪感受到卡 的 心？（引 抓住字 理解：面容灰白、放声大哭、号 大哭、 、抱等）、渲 染气氛，激情引 ：（音 神秘园旋律响起）是啊，孩子 ！家里、学校、生活中、学 上，每一个画面、每一个 景， 于我 都是再平凡不 的，可 一切都深深地刺痛着卡 幼小的心。因 在 一切当中都留有 的影子。而如今 再也不能帮他 功 了，所以他（ 第 2 句），再也不能和 手 着手了，所以他 第 3 句；甚至再也不能投 那温暖的 抱了，所以他（ 第 4 句）；当他想到再也得不到 的 ，所以他（ 第 1 句）；任何画面只要与 有关，都会深深地刺痛卡 的心， 我 一起来再一次 好 几句 ， 出卡
5、的 心。（ 句子） 来源:Zxxk.Com三、身 其境体味关 渡：作者通 描写卡 的神 、 作 我 深切地体会到卡 失去母 的那份 ，那份痛！失去母 的卡 来到学校得到了 的 ？你能找出 些充 关 的句子 ？ 在你用波浪 划出来，并及 作上批注。（四人小 合作， 予学生充分自主学 的 。） 交流：（一）、来自老 的关 。（板 ：老 的 ）1 、“卡 的母 去世了不 在他面前放声大笑。”（1）从一个 ，一个 点中你都能感受到 份 ， 想 ？ 。（“！”非常 、命令）（2） 什么不 、不 什么？再来 。（3）老 卡 充 同情和关 ，她 着 切的希望，要我 重 情地 待他， 我 一起 。2 、 件出
6、示： “哭吧， 痛痛快快地哭吧孩子， 你要 。 ” 来源: 学科网 ZXXK（1） 系上文 ， 你从哪里感受到老 卡 的 ？ 着感受朗 。（2）感悟： “拉到、孩子”，再来 。 来源 :学* 科*网 （3） 小 ： 大的作家冰心曾 ：有了 ，就有了一切！ 我 用最真 的 言， 自内心的再来安慰他一次。（ ）（二）、来自同学 的关 来源:Z 。xx 。 k.Com1、生 ：“我心里不由得泛起一 同情和怜 ，大家都屏息凝神地望着他。”（1）理解：“屏息凝神”。（2）引 ：同学 都 着他， 气也不敢（喘一口），生怕生怕2 、生 ：“放学的 候，大家 在他身 ， 都没有 ，只用关切的目光默默地看着他。
7、” ：“一切尽在不言中。”是呀， 是多么关切的目光啊！3、 件出示：“我本想跟他 几句 ，但不知 什么才好，就把一只手放在他的肩膀上， 在他的耳 上， 他 ：卡 ， 哭了。”（1） 地 ，一 ，一 感受，不要放 一个字，你会突然 有几个 跳 你的眼帘。（“放贴一句 ”） 什么？（2）千言万 化 一个 作，做 个 作表示什么？ 你来 ，把 作背后 藏着的 西朗 出来。（3）千言万 化 一句 。（三）、来自 的关 1 、出示：“卡 站在所以母 把我推开了，她怕” 来源:学* 科 *网（ 1）母 的用意我最后明白了 ？从哪个 知道，母 个 想告 我什么？（ 2）是啊，此 他正独自站在一 （端 着我）
8、，他的目光里（充 了无法形容的悲哀）他看到我的母 来（接我），看到我扑 母 的（ 抱），他 底崩 了，他仿佛在 ：（生想象 ）看到 情景，我明白了母 的用意，我恍然（大悟），没有再去拉母 的手，却拉起了卡的手一起（回家去了）。2 、 言 ： 你模仿 句 ，把下面 句改了条件的 充完整，和同桌 一句 似的 ，可以把前面的条件 行改 。 件出示：孩子即将 行， 他的 目光里充 着，那神情仿佛在 ：“。”四、 原生活直抒胸臆1 、 ：生 活中 免遭到不幸，我 正确面 。今天我 通 朗读 、体会，学 了 篇 自 的教育的文章。相信大家都得到了深刻 的教育，也会明白在遇到 心失望的人的 候，在遇到需要帮助的人的 候，我 怎么做？怎么伸出援助之手来表达我 的 ！2、指名交流。3、 ：关 他人是一种美德，她能 人以春天般的温暖，她能融化一 冰冷的心。（ ） 来源 : 学科网ZXXK 来源 : 学|科| 网 4、全体起立， 生打手 ( 念 ) ：“心地善良，心中有 ，你就会伸出一千只手帮助他人；心地善良，心中有 ，社会就会 伸出一千只手帮助你。 ”练笔：在生活中，如果你遇到像卡罗纳这样遭遇不幸的人，你会怎样做？请把你的本课作业想法写出来。一个失去母 的孩子板书设计老 的 痛失母 （不幸）得到同学的 （幸福）长辈的爱来源 学+科+网 Z+X+X+K来源 学科网 ZXXK