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1、,.幼儿教师个人发展规划我幼教育工作已有几年时间了。 在这几年期间，有许多朋友曾经这样对我说：“你们做幼儿园老师的工作肯定很累，每天要面对那么多小孩，会不会很烦呀，你怎么不选择一个轻松的工作呢 ?”我经常会对他们说：“虽然很烦，但当一堆天真、活泼、可爱的孩子围绕在你身边跟你一起玩，再喊你一声“老师”，并且用崇拜的眼神望着你，你会觉得自己的心已经慢慢的跟他们贴近了 ; 当孩子在你的照顾和教育下， 慢慢的成长了， 进步了，你会觉得自己当一名幼儿教育老师是多么地骄傲，多么地自豪，并且自己也慢慢地跟着不断成长。我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：“人生应
2、有目的 , 否则你的努力将属徒然。”为幼教事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其过程是坚辛的 ! 本学期，我将脚踏实地更努力的去学习、锻炼。一、努力提高自己的专业素质首先，在理论学习中成长：1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。2、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。其次，在实践中成长：1、积极参加专业学习培训和教研活动。2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。3、探索适合中班的教育内容、教育方法，4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。5、在活动
3、中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。6、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。;.,.二、多学 。人 累的文化 富浩如烟海，教科 中的知 信息不 是 海一粟。 21 世 ，知 将以前所未有的速度增 和淘汰、 人 社会 有的知 ， 只代表 去的 水平， 可能 旧，可能将由于新的 而更新。 因此作 教 不断的学 。1、学 先 的教育教学理 ， 教育教学 念，准确定位自己，用先 的理 充 自己、武装自己、提高自己。2 、学 身 老 的宝 ，提高 教学水平，使自己的 堂真正成 生 、高效的 堂，教学上形成自己的独特
4、格和特色，在教育科研、 新教育教学研究方面有所建 。3、学 知 ，用渊博的知 、个性的教学 格吸引幼儿，用真 的 度吸引家 。无 是一个 秀的教 是管理者，都必 有深厚的文化底 ， 在今后地工作生涯中，我将利用教学 践、 修、校本培 等不同的学 机会， 学 成 自己的 ， 使自己 展成 具有多种 知 、多种 情感、 多种教学技能的复合型教 。唯有如此才能做到： 学生一杯水，我不 有一桶水，而且有 流水。4、勤于学 ，不断充 自我。“辛勤的蜜蜂永没有 悲哀。”勤于学 ，充 自我是成 一名 秀教 的基 。 教 跟其它 家不一 ， 需要多方面的知 ，一个知 面不广的教 ，很 幼儿人格上的感召。孩子年
5、 越小，他 教 的期望越高，他 越把教 当作百科全 。 在他 眼里，教 是无所不知的，而如果教 是一 三不知，他 就非常失望。所以，教 最重要的任 是学 ，是完善自己的知 构。5、写好周 划， 好每一堂 ，上好每一堂 。三、多反思自我反思是提高 水平的重要途径， 自己的教学行 、幼儿的活 方式、教学目 的制定、教学内容的 及 行反思、 、改 ，从而做“ 型”的教 。1、不断 行 德自 ，反省自己的行 ， 范自己的言行，做到身正 ，学高 范。2、在自己的教学 程中， 刻做到三个反思：教学前反思，从培养幼儿 践能力着手，拓展教学内容， 化教学 程 ; 教学中反思，及 自 地在行 中反思，培养反思和
6、自我 控地 ; 教学后反思，随 ，随 修正，形成自;.,.己的教学个性。四、多实践1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、 从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善。3、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。 教师要不断地挑战自我， 不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。;.