《2017年护理带教总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年护理带教总结.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,.2017 年耳鼻喉科护理带教工作总结耳鼻喉科疾病种类多且常见，对护理工作的要求较高， 喉部疾病分分秒秒都关乎性命， 对护理人员提出了很高的专业要求，而对于耳鼻喉科的护理临床实习生， 要想在短短一个月之内掌握护理的全部精髓，难度可想而知。因此耳鼻喉科的护理带教工作责任重且要求高。2017 年我们科圆满完成了分层次培训和实习带教任务。为了更好地培养和造就一批德才兼备的合格护士，在护士长的领导下 我们全体带教老师在工作中， 不断总结经验， 找出带教中存在的问题，及时改进工作。现总结如下：在带教工作开始之前，护士长与带教老师沟通，统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平。在实习生进入科室后，明确
2、这一个月的教学安排，确定各周目标，确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，增加护生的时间紧迫感和求知欲。 一个月的具体安排， 第一周主要以熟悉环境、理论学习和掌握基本操作为主，第二、三周重点学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。带教老师严格把关，保证每个实习生都达到要求水平，第四周为加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论和操作考核。带教老师针对具体重点病种适当采取以问题为基础的教学模式，每月组织实习生疾病护理查房，业务学习，以提高护生独立思考、学习、主动获取知识的能力。 因材施教，带教老师要对学员的个性特征有一定的认识，并根据其特点实施教导。 对于学习能力
3、较强者， 以“导”; .,.为主，对于学习能力较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当给予督促。 对于各项已经熟练的操作者， 带教老师做到放手不放眼，鼓励护生细心、大胆。另外我们的分层次培训采取多种培训方法。采用授课、演示、讨论等方法，使培训工作更具有科学化，做到“学有所用” 。本年度共举行了小讲课 12 次，全员培训大讲课 7 次，护理查房 12 次，理论测试和技能测试 5 次，应急预案及演练 4 次。本年度护士“三基”理论知识达标率为 100%，基本技能操作合格率 100%。我科支持和鼓励护士继续学习、努力提高专业知识水平，以更好地服务于病人。我们不足的地方：1、护理人员精力有限、学习的自觉性不高。2、应急预案演练欠熟练。在来年，我们将一如既往，再接再厉，以创新为标向，以提高护理服务治疗为目标， 来开展今后的护理人员培训。以求培训出更为出色的护理人员和团队，为医院的发展添砖加瓦。; .