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1、.读教室里的非暴力沟通心得体会新密市米村镇中心幼儿园王金金在读非暴力沟通这本书之前 , 我对非暴力沟通一直没有一个较为恰当的理解。读完之后 , 我才知道 , 原来非暴力意味着让爱融入生活。让尊重、理解、 欣赏、感激、慈悲和友情，而非自私自利、贪婪、憎恨、偏见、怀疑和敌意 , 来主导生活。如果今天的世界是无情的 , 那是我们的生活方式造成它的无情。我们的转变与世界的状态息息相关 , 而改变沟通的方式是自我转变的重要开端。非暴力沟通 这本书从十二个方面向我们阐述了如何让我们与他人之间的沟通品质得到提升。首先 , 我们要做到心中有爱 , 让爱融入生活。在此基础上 , 我们要去探寻究竟是什么蒙蔽了我们
2、的爱。 我们要通过日常的观察， 找到结果 , 并清楚的描述下来。要成功的进行非暴力沟通我们还要建立表达感受的词汇表 , 从而使沟通更为顺畅。 感受源于我们自身的需求 , 我们无法牺牲他人来满足自己的需要。正如文章中所说“如果我们想让学生经常自查自纠，诚实守信，我们首先要能够自我反思、 诚实守信。如果我们想让学生知道他们的想法和感受对我们来说是重要的，我们就要花时间去倾听他们的声音、考虑他们的观点。你希望自己的学生成为什么样的学习者，你觉得现实和远景之间有差距吗？”如果我们意识到是如何与学生互动的，我们就会觉察，自己是不是在营造一种让学生觉得安全、信任病鼓励学生学习的课堂关系。 我们与学生的每一
3、次接触都在传达对他们;.的看法，对他们有什么样的期待。在培养学生间的关系时，目的非常重要。其中最重要的问题是，你想要营造什么养的课堂关系？一旦目标明确， 就很容易找到或创造实施计划的方法。 关于学生之间的关系， 作者强调“伙伴互动” 关系。这一点我真的好欣慰， 我一直在做着这方面的努力： 小组共同体打造系列：循环故事的书写及相互评价、小组职责承担、小组自主双向编座位、小组交流等，以及在班级内开展的课前三分钟故事演讲、班级微博墙，都要进一步引导学生动脑筋把对应活动开展到更好。现在要加强完善的，就是关于“隐形天使”活动，每周要固定时间，让学生说说自己感觉到的“让自己觉得很感动的小事情“（不要指出具
4、体的人的名字， 就是幸福地讲述自己得到的帮助， 引导学生学会做“天使”，学会在收到帮助得体的回应和表达谢意。有效的暴力沟通要求我们借助具体的描述来提出请求。 有时候倾听比语言更具有力量 , 倾听会使人身心痊愈 , 因此学会倾听尤为重要。让爱融入生活不仅仅意味着要爱他人 , 同时还要爱自己。充分表达愤怒 , 运用强制力避免伤害 , 我们这样做 , 是为了避免伤害 , 而不是为了惩罚他人。在情绪低落时 , 我们要用心去了解自己的需要 , 这样我们的内心将逐渐变得平和 , 我们才会重获生活的热情。读完这本书 , 我了解到非暴力沟通的重要性。学会非暴力沟通,我们在以后的生活、工作上都会受益匪浅。也许是读的速度较快, 对其中的某些内容理解的较为浅薄。但我相信随着阅读次数的增多 , 我定会有更深刻的感受。;.