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1、.教师个人校本自学计划马王坪学校黄怡校本培训，就是为了改进学校的教育教学， 提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发， 依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本培训市教师继续教育的重要组织形式之一， 校本培训对于教师意义深远。 校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论， 而在于“改进”、解决教学中的实际问题， 提升教学效率， 实现教学的价值。为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质， 适应素质教育要求下的角色转换，不断充实和提高自己， 实现自身的持续发展，特制定如下计划：一、加强师德师风的学习认真学习中华人民共和国教育法 、中华人民共和国教师法 、中华人民共和国义务教育法
2、、 中小学教师职业道德规范等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等知识，切实提高自身师德师风。从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献；团结协作，为人师表；热爱学生，关心爱护每一个学生。不断与同事交流讨论，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解， 对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识。二、不断提高自己的教育教学能力作为教师，教育教学能力相当重要。针对我是专科教师，课时不是很多的具体情况， 我将把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发;.展规划上，掌握信息技术学科的特点，紧紧的围绕学校的“课堂教学的有效性”这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。1. 认真学习领会新课标，掌握自己所
3、学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。2. 继续探索生活化，情境化的创设方法，掌握生活化，实际化的课堂教学风格。3. 具备一定的教学科研能力。4. 在现代化的教学模式下， 能独立制作电子教案和一系列教学课件。三、重视心理健康教育教师的心理压力很多， 教师必须重视自己的心理健康问题， 只有这样，才能培养心理健康的学生。在校本培训中，我将积极地学习心理健康教育，与同事沟通交流，学会缓解压力，调适心理。总之，在校本培训中，我将会努力学习参与，使自己能力尽快适应学校工作，成为一名优秀教师。;.教师个人校本培训总结马王坪学校黄怡几个多月的校本培训，我观摩了多节优质课例，并参加了形式多样的教学实践活动
4、，丰富多彩的培训活动。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，整个校本培训过程，让我收益颇丰、受益匪浅。一、更新教育观念。这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”。 要在教学这片土地上找到自己的乐园， 学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。 因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入， 我深深地意识到： 一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。
5、而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。二、时时反思自己的教学;.美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复。因此，现在的教学更注重反思的实效性。作为一名小学教师， 努力把学习的理论知识转化为实践动能， 使之
6、有效地指导教学工作的同时， 我们也不能忘了要时时反思。 通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作， 在新理念的引领下，不断反思、调整自己。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断
7、反思，不断提升自我！;.做一名优秀的教师读书笔记摘抄马王坪学校黄怡培训期间，我阅读了 做一名优秀的教师 一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢 ?要抱怨的事情太多了。一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展， 独生子女是越来越多， 家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。 抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话： “抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。 ”所以我们教师要调节好自己的心态， 对生活充满信心， 对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。抱怨产生不了任何喜
8、悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。 教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢 ?就像有些老师， 学生考了 96 分还是不够， 似乎只有 100 分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿; 下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课 40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。 只要学生改正过来就行了。 “很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。 ”这正如自然万物
9、的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生;.在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话 ?怎么那么坐不住 ?怎么那么难教 ?怎么那么不爱学习 ?家长怎么也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了， 上课思想开小差，我们提醒一下就行了 ;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对
10、学生的问题时， 我们教师要试着相信自己的学生， 试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生， 对学生要多加鼓励， 少些批评，鼓励他们。每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导 ;渐渐长大些便要放手 ;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生， 去感受学生。 去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学;.生成不了博士不要紧， 使他们成为一个有用的人， 对社会有贡献的人意义更大一些 !我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子 ! 这样才能生活的简单而充实。;.