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1、第 1 页 舞蹈美育建设论文 特征码 HSLbNDkZkkaFhhoPDTFF 资深政协委员资华筠在全国政协九届三次会议上提交了一份关 于加强舞蹈美育建设，规范美育教材的提案。 在接受记者采访时，她先如数家珍般将舞蹈的美育功能一 一道来：舞蹈被誉为艺术之母，它古老而又具青春活力。舞蹈 是可以直接作用于人自身生命质量的一门艺术，是通过人自身 的形体运动来实现的艺术行为，其本体特质决定了它在素质教 育中有着作用于人的生理、心理的特殊效用和不可替代的功能。 培养高素质的复合型人才，舞蹈美育不可或缺。 资华筠从 80 年代起率先在全国普通高校进行舞蹈美育讲座， 她边讲边舞，身体力行地把舞蹈美育灌输给莘
2、莘学子。普及中 遇到的最大困惑是什么?资华筠认为是人们头脑中，甚至包括各 级教育行政部门领导对美育功能理解上的差距。 当然现在情况好多了，虽然舞蹈美育与音乐、美术等艺术 课目相比仍是弱项，但它毕竟有了发展。尤其当前艺术教育、 第 2 页 美育在国民素质教育中的作用被日益看重，舞蹈美育面临着发 展的大好时机，舞蹈教育工作者无不欢欣鼓舞。高兴之余也不 乏忧虑，因为大好形势下也出现了一些偏差，资华筠谓之为： 大干快上，一哄而起，滥编教材，影响了舞蹈美育事业发展的 质量。她在本次政协会议上的提案便是就此有感而发的。她说， 最近一段时间舞蹈教材编写之风盛行，由于看好市场，往往突 击出版舞蹈美育教材，有人
3、甚至不到一个月就编出一本。她本 人也接到不少要她担任美育丛书主编的邀请，要求完稿的期限 极短，她觉得短时间内赶出来的教材质量难保，便一一谢绝了。 我们要建立科学、规范的美育教学体系，要制定艺术教育 标准，进行舞蹈美育基础理论攻关，使之逐步完善。资华筠认 为，美育不同于一般美学课程，也并非只是传授某种技艺，它 是人文教育的有机组成部分。因此，无论是专业艺术院校的舞 蹈专业人才培养，还是普通学校的舞蹈普及教育，都应该站在 一个高起点上，要明确舞蹈美育的宗旨、作用和科学化标准， 才能使其在素质教育中发挥更多的潜在功效，在提高人的情商、 智商方面起到应有的作用。资华筠介绍说，美国曾制订了艺 术教育国家
4、标准 ，规定舞蹈是所有学校规定性课目，同时提出 了实施方法和具体标准。目前，西方国家的高等院校也普遍将 舞蹈作为必修或选修课，这显示出当今世界艺术教育的发展潮 流。在我国，艺术教育在各级各类学校的普及发展方兴未艾， 第 3 页 但至今仍没有一个科学化的统一评估标准。其实，美国搞的这 个艺术教育标准是有局限性的，我们完全可以制定出比它更好 的。 资华筠最近正主持全国艺术科学规划重点研究课题国 民素质教育中舞蹈美育训材科学化探讨。该课题涉及多门学科， 立足探索具有中国特色的舞蹈美育和具有可操作性、可判定的 学科科学化标准。资华筠希望该课题的研究将对美育师资具有 指导作用，它不是简单的提供教材，而是
5、给出科学化、规范化 的标准和示范性例证，教师可据此创造性地开展教学，而不是 束手束脚地“照猫画虎” 。 当前舞蹈美育需要解决哪些问题?资华筠说她在提案中有这 样几条建议：一、艺术教育的各门类都应在艺术教育主管部门 的领导下，组织专家进行充分论证，明确其宗旨、功能、方法、 标准、评估手段。二、教育部应重点抓出一套高质量的舞蹈美 育教材。各地因地制宜编写教材，都要在统一的规范标准下进 行。三、学校的舞蹈课和师资培训都应采取常规教学与专家讲 座相结合的形式，以便教师能经常了解到学科研究的最新思想。 资华筠：国家一级演员、中国艺术研究院研究员、博士生导师。 历任中央歌舞团主要演员 30 多年，1987 年至 1999 年任中国艺 术研究院舞蹈研究所所长，著有舞蹈生态学导论 （合著） 、 舞艺舞理等 9 本专著以及舞论、舞评、舞蹈译文逾百万字。 第 4 页