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1、第 1 页 株洲长鸿实验学校初三语文教学计划 特征码 DDdAGXITRZQhWfchhnlW 彭澄 一、 指导思想 以中学语文新课程标准为指导，紧扣语文的工具性与人文 性，实施语文 教学。大力推行母语教育教学，培养正确规范使用母语的新一 代社会主义工作者与劳动者。贯彻国家教育教学方针政策，执 第 2 页 行学校教科室以及初中部教务处与语文组的教研方向与教学思 路，又紧扣初三阶段的特殊性，进行科学有序的教研教学。 二、 目的要求 紧扣中考大纲要求科学训练，初三语文教学落到实处，提高学 生语文素养，锻炼并提升自我素质与业务水平。争取中考考出 优异的成绩，为打造特色长鸿这一教育品牌竭诚努力。同时为
2、 推动全校阅读工程竭力服务，让阅读成为学生一生的习惯，受 益终生。 三、 情况分析 16 班 17 班两个班级的学生，在今年期末统考中，与全县其他 学校比，就平均分来看将近 74 分，但 80 分以上的人也不多且 分布不均匀，16 班有三十几人，而 17 班只有 17 人。从学生阅 读的书籍来看，大多是玄幻性的，短小的、娱乐性的。而阅读 名家名篇的学生太少了。他们爱追时尚，爱追星，爱穿名牌， 爱攀比生活富裕，大多崇尚另类并谓之个性，爱好一些颓废思 想的书籍，却离经典越来越远，精神的家园缺乏耕种。 第 3 页 在以后教学中凡是涉及语文的方方面面，都力求让学生涉猎学 习，注重了语文的生活化，注重了
3、与高中语文的衔接性，使语 文教学具有一贯性。真正注重考查学生的语文素养。对学生与 老师提出了更大的挑战。 工作措施 1、从语文学科的工具性与人文性特点和社会发展对语文的新要 求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道 德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。大力推行母语教 学。 2、加强集体备课，分主备与辅备，集思广益。注重各课实践的 可行性、实效性，语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出 重点，注重知识、能力、情感三维目标之间的联系，重视积累、 感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。真正提 高课堂效率。 3、加强相互听评课观察课活动。积极开展教研活动。注意观察 老师在教
4、学过程是否突出学生的实践活动，指导学生主动地获 取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。语文课堂是否 第 4 页 活跃，是否真正完成教学任务。并每人侧重一个观察点，进行 小环节的教学研究，形成良好的教研氛围。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校 内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 5、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分 层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式 多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效 提高作文水平。 7、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精
5、神，开展互助 互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。 8、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表， 小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元 过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾 到不同学生的特点。 9、积极响应学校的“阅读工程” 。利用竞赛、学科活动法等多 第 5 页 种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗 诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高 学生学习语文的兴趣。打造书香校园。 10、认真写好教学反思。大力推行问题教学法。对学生学习中 存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、 独特的见解，及时加以肯定并予以推广。让教学总结与反思不 断循环，促进教学不断进步。 四、 活动安排 我们备课组，遵守学校教科室的“五定” 、 “五议”要求，贯彻 初中部教务处 与语文组的统一部署。决定在每周五下午 3：00，在致远楼 402 办公室进行集体研讨，交流教学得失，总结经验教训，备好下 周教学内容。 第 6 页 TD vAlign=top