《英语教研活动计划和具体措施.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教研活动计划和具体措施.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 英语教研活动计划和具体措施 特征码 rENAMSkROLQZpaMFruMN 英语教研活动计划和具体措施 一、宗旨：探索适合我校学生学习实际的教学内容和方法，改 进教育教学方式，提高教学效率。 二、我们的团队 我组共有教师 15 人，其中具备高级职称的有 5 名教师，是一个 新老结合，充满活力和创造力的团队。教研组以专业发展为引 领，促进教师自主发展；以新老结对为平台，帮助教师快速成 长；以课题研究和校本课程为载体，开展高效教研活动；以促 进我校英语教学的提高。 三、我们的措施 1、新老结对，共同提高 为了充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，我们以年级备 第 2 页 课组为单位进
2、行师徒结对；在教学中，师徒之间相互听课，老 教师就如何编写好教案，如何批阅试卷，如何组织开展好课堂 教学对年轻教师进行悉心指导。在这种以老带新，以新促老的 相互学习过程中，整个年级的英语教学稳定有序。 2、集体备课，资源共享 集体备课时，主备课教师先根据本班学生的学习实际制定恰当 的学习目标和教学策略；再在教研活动中进行集体研讨、交流， 发挥集体优势，形成最优的教学设计，制作可操作的教学方案； 尤其重要的是要制定出分层目标，分层任务，让学生在课堂学 习中有不同层次的收获。同时，每位教师在自己的教案中还有 自己个性化的教学设计。 3、公开教学，集体评课 教研组每周开设一节组内教学研讨课，组内老师
3、全员参与听、 评课活动。结合教学目标，教学流程等发表各自的见解和建议， 这样，每位老师都能发现自己和他人教学中的优缺点，进而根 据学生的特点，积极研究探索符合本班学生学情的教学模式和 教学方法。通过这样一个集体交流反思的平台，每位教师都能 在教学中体验成功，挖掘潜能。 第 3 页 4、积极参赛，树立教风 在忙碌的教学生活中我们也积极参加市、县举行的各种赛教以 及论文征集活动，特别是在周至大学区英语科教学比赛中，取 得了可喜的成绩。 5、课题研究，提升自我 为了自身专业素质的提高，英语组教师踊跃参加市级小课题研 究。在 20XX 年西安市小课题研究任务中，我组成员张瑾、汤晶 晶、朱玮和赵爱科等老
4、师承担了英语词汇教学的 小课题研究项目，并顺利结题。20XX 年，我组成员任芝、刘艳、 白鹤、穆红霞和付秋宁老师承担了微课在中学英语教 学中有效运用的案例研究的小课题研究任务。 研修内容：高一扎实补充初中英语基础知识 高一新生英语基础薄弱，在入校英语摸底考试中，成绩平均分 仅有 17.5 分。根本无法适应高中英语教学大纲教学，为了促进 每位学生的成长和发展，我们进行了英语补差工作。 根据学生 情况，我们对学生中存在的问题总结如下： 第 4 页 1, 音标不会读，单词不会认。 2. 词汇量匮乏，词性不分。 3. 基本句型结构不认识。 4. 上课听不懂，没兴趣，缺乏主动性。 因此，我们一致认为，要
5、提高我们学生的英语水平，首先得从 兴趣入手，着眼点不能放在传授多少知识，而是他们能主动接 受多少。同时，我们和高新一中取得联系，有幸邀请到了哥伦 比亚留学生来我校与学生进行交流，让学生对英语充满好奇和 兴趣。在此基础上，我们注重学生基础的夯实。高一教学中， 重点复习初中知识。即使在高中英语学习的过程中，也要不断 加强基础知识的补充。我们的宗旨是：不求速度，只求效率。 二、具体措施： 1、掌握单词语音规则，突破词汇学习关 学习单词，先从音标入手。首先让学生会认、会读音标，掌握 第 5 页 英语单词读音规则和记忆方法。我们将单词的识记任务分配到 每天的课堂任务中。课前进行必须的单词听写和默写检查。这 样，学生会更加重视单词的识记。在第一学期，学生完成了初 中单词的识记和听写。第二学期学生一边学习高中课程，一边 回顾初中知识。 2、分辨单词词性，掌握不同词性的作用和用法。运用翻译短句、 背诵名句、选词填空、猜词填空等方法让学生更加明确单词的 意义及用法。 3、掌握英语基本句型 不少高一学生写出的句子不完整、不正确。缺主语，无动词， 时态错误。很多学生写英语句子，只是单词的堆积。在作业中 I yesterday in my classroom do my home