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1、第 1 页 计算机能力培养分析论文 特征码 HEDDPIPIipnGWavTvPpA 一、现阶段计算机基础教学的状况代写论文 近年来随着高校招生规模的扩大,高校在校学生数成倍增加,教 学资源趋于紧张,基础课教师的教学任务越来越重,与学生交流 的时间相应减少,这就使教师很难把握学生的特性,难以满足学 生的个性化要求。与此同时,随着全国中小学信息化教育工程的 开展,高校的计算机基础教育将不再是“零起点”,大部分学生 入学时已经具有计算机的初步使用能力,他们的兴趣爱好和要求 各不相同,大多数学生缺乏学习的主动性和积极性。所以各高校 就应当根据高等教育培养目标并结合学生的特长和兴趣确定课 程体系,组织
2、教学内容,安排教学形式,解决大学阶段与中小学阶 段计算机教育“两张皮”现象,使中小学的计算机教育与大学阶 段的计算机公共教育构成一个系统,前者是后者的基础,后者是 前者的延续和发展。这些都要求我们更新教学观念,改革教学模 式,在教育思想、教育观念、教学模式、教学方法等方面进行根 本的转变。 第 2 页 二、学生计算机能力培养的策略 (1)加大硬件投入与师资队伍建设是培养学生计算机能力的 前提条件。学校要重视计算机基础教学工作,在加大计算机硬件 投入的同时,还要加强计算机基础教学师资队伍建设工作。可以 通过定期举办教学法研究和专题讲座;组织教师进修学习,不断 更新知识;鼓励年青教师攻读硕士、博士
3、学位;积极参加全国各 地区的教学研讨会等举措,提高计算机基础教学教师的水平,满 足学院各个专业学生学习计算机知识的需要。 (2)加强计算机基础课的教学,培养学生的计算机 应用能力。根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导 委员会发布的“进一步加强高校计算机基础教学的几点意见” 的精神,结合沈阳工程学院的办学特点,要培养应用型人才,只有 把专业课与以计算机技术为核心的信息技术融合起来,才能促进 学科的发展,这样各个不同的专业对学生的计算机应用能力也有 更高和更加具体的要求。为了适应信息技术的快速发展,我们对 学生入学后第一门计算机基础课的课程内容进行了大胆地改革, 将原来 42 学时的理论课
4、和一周的集中实训课,改成 26 学时的理 论课和二周的集中实训课。在 26 学时的理论课中,针对专业的 第 3 页 不同,有选择性地讲解三部分内容,一是计算机发展与信息技术 部分,这部分内容主要让学生了解计算机技术发展过程及发展趋 势,计算机系统的组成与结构,了解计算机的应用范围及不同应 用领域的特点,了解信息技术理论的基本概念,在使用计算机时 应该遵守的道德规范及应该具备的防护意识;二是计算机系统部 分,这部分内容主要让学生掌握计算机内数据的表示与存储方式,计 算机各基本部件功能和技术指标,了解常用外设的功能和基本工 作原理,了解操作系统的基本概念及主要功能等;三是计算机应 用技术基础部分,这部分内容主要让学生了解数据结构与算法、 程序设计基础、软件工程基础、数据库设计基础等内容,其目的 一方面是为学习程序设计打基础,另一方面学生也可以掌握全国 计算机等级考试公共基础知识,为学生过级考试创造方便条件。 在二周的集中实训教学过程中,要在高中信息技术课基础上,主 要讲解计算机系统安装、设置和使用,并能处理计算机系统常见 的故障;Windo