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1、宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行） 学校 潘汉年实验小学 学科 数学 二 年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年 2 月24日 一、教学目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 练习对数的已有认识，在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，知道算盘可以表示万以内的数，提高用数进行表达和交流能力。在学习有余数的除法、万以内的加法和减法等计算的过程中，进一步加深对四则运算意义的理解，不断积累口算、估算和笔算经验，提高计算能力，发展初步的分析、比较、抽象和概括等思维能力。在应用加减法运
2、算，有余数的除法，时、分、秒等知识解决实际问题的过程中，不断经历从现实情境中抽象出数学问题的过程，积累分析数量关系、选择解题思路的经验，进一步增强有根据、有条理进行思考的意识，发展初步的推理能力。在认识角和直角，认识方向，认识分米和毫米，以及相关操作、测量、交流等活动中，初步建立1分米和1毫米实际长度的表象，初步体会现实空间中物体间的位置关系，感受平面图形与相应物体间的联系，发展初步的空间观念。在收集、整理、描述和分析数据的过程中，能对调查过程中获得的简单数据进行分类，体验数据中蕴含的信息。在教师的指导下，联系学过的数的认识与计算、图形与几何、统计与概率的知识、经验和方法，从生活中提出并解决一
3、些实际问题。初步学会表达解决问题的过程和结果，学会在表达前整理、在倾听时思考，逐步增强评价与反思意识。2、质量目标到期末平均成绩95分以上，及格率达100%，优秀率达75%以上，争取超过全校平均成绩。第1页 备注：表（一）由备课组制订。 二、教材分析1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1、 学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求通过实际摆放学具，使学生初步理解有余数除法的意义，理解有余数除法中余数必须比除数小的道理。初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学生体会到生活中处处有数学。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。掌握时、分、秒之间
4、的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能说出经过的时间。使学生联系生活实际，认识东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的东、南、西、北四个方向辨认其余三个方向，会用上述方向词述物体所在的方向和物体间的位置关系。让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。使学生通过测量、观察、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，知道分米、毫米与米
5、、厘米的关系；初步学会用分米、毫米作单位测量或描述物体的长度。使学生联系对长度单位的已有认识和自身的生活经验，初步建立1分米、1毫米实际长度的表象，能利用有关长度单位的表象进行一些直观地判断和思考，进一步发展空间观念，形成解决问题的一些基本策略。结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。使学生初步学会画角，在制作角和比较角的大小的过程中，初步感知角有大有小。教材重点、难点分析重点：认识万以内的数，两、三位数的加减法难点： 有余数的除法第2页三、教 学 进 度 表周次内 容课 时备课组活动1有余数的除法5制订数学计划、集体备课2时、分、秒5制订提优补差计划、三优课 三（1）班3 认识、测
6、定方向5三优课 四（1）班4练习、复习5随堂听课5认识万以内的数5集体备课、三优课 五（2）班6认识万以内的数5观看“千课万人”教学光盘月工作考核、三优课 六（1）班7分米和毫米4三优课 四（2）班8复习5集体备课、三优课 六（2）班9两三位数的加减法5三优课二(2)班10两三位数的加减法5数学学科竞赛、三优课一（1）班11练习3劳动节放假、三优课二(1)班12两三位数的加减法7三优课 一（2）班、业务学习13两三位数的加减法5三优课 三（2）班、集体备课、14练习5三优课 五（1）班、15复习5月工作考核、16角的初步认识5抽查学生作业批改、集体备课、业务学习17数据收集与整理5制订复习计划
7、18复习5月工作考核、复习19复习考试2期末考试、收交教学资料20备注第3页宜兴市中小学教学研究室印制宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行） 学校 潘汉年实验小学 年级 二 学科 数学 任课教师 颜大慧 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014 年 2 月24日 一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析 我们班有学生33人，其中男生有14 人，女生有19 人。我班共有36名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，
8、基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）本学期转差对象： 王超、胡雪雯等：外地生，父母忙于生计，没时间顾及他的生活和学习，导致该生学习行为习惯很差，成绩不理想。李亚辉、孙家文：学习上存在懒惰思想，不动脑，忘性大，作业拖拉
9、，学习习惯很不好。 万青 ：学习习惯较差，玩性重，导致他上课思想不够集中，接受能力差，口头表达能力差，成绩不理想。作为低年级老师要细心、耐心去教育关心这些学困生，多利用课余时间找他们谈心，端正他们的学习态度，并且为他们补课使他们树立信心，培养学习兴趣，努力提高学习成绩，早日赶上其他同学。 二、质量目标期末考试及格率95%以上，优秀率达70%，力争75%以上，平均成绩力争90分以上。并提高他们的学习兴趣，培养他们良好学习习惯和科学的思维方法以及解决问题的能力。第1页 备注：表（二）由教师个人制订。 三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研专题和
10、实施措施一、落实教学“五认真”的具体措施1.认真钻研教材，认真备课，做到不打无准备之仗。2.积极学习组织教学的方法和艺术，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3.精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。4.认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5.紧密结合现实生活，注意宽松氛围的营造和浓厚学习兴趣的激发，让学生感觉学习不再枯燥无味，促进从小热爱学习习惯的养成。二、提优补差的内容、途径与方法：提优：对于优良学生，在教学过程中除了要求他们掌握本节课的要点外，还可特别为他们精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形
11、式的活动来提高他们的学习积极性，使他们不断提高，优上加优。补差：采用教师集中补差和学生互助等形式进行，注意将培养学生的自信心和严格要求相结合，力保让每个学生都不落人后。三、教学专题和实施措施：1、研究专题：小学数学根雕型课堂教学模式的研究。2、实施措施： 刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为指导，学生为主体。 面向全体学生，认真做好补差工作。 合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 倡导学生动手实践、独立探索、相互合作。 加强学生的数感、提高算法多样化。 尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和数学知识。 加强家校联系，取得家长的关心与支持。第2页宜兴市中小学
12、教学研究室印制 宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行） 学校 潘汉年实验小学 年级 二 学科 数学 任课教师 蒋再春 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014 年 2 月24日 一、学生情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析 我们班有学生33人，其中男生有14 人，女生有19 人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识
13、也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）本学期转差对象： 谭雪梅等：外地生，父母忙于生计，没时间顾及他的生活和学习，导致该生学习行为习惯很差，成绩不理想。刘佳丽：学习上存在懒惰思想，不动脑，忘性大，作业拖拉，学习习惯很不好。 谭浩天：学习习惯较差，玩
14、性重，导致他上课思想不够集中，接受能力差，口头表达能力差，成绩不理想。作为低年级老师要细心、耐心去教育关心这些学困生，多利用课余时间找他们谈心，端正他们的学习态度，并且为他们补课使他们树立信心，培养学习兴趣，努力提高学习成绩，早日赶上其他同学。 二、质量目标期末考试及格率95%以上，优秀率达70%，力争75%以上，平均成绩力争90分以上。并提高他们的学习兴趣，培养他们良好学习习惯和科学的思维方法以及解决问题的能力。第1页 备注：表（二）由教师个人制订。 三、改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研专题和实施措施一、落实教学“五认真”的具体措施1.
15、认真钻研教材，认真备课，做到不打无准备之仗。2.积极学习组织教学的方法和艺术，以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。3.精心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培养学生灵活的思维能力。4.认真学习新课程标准，掌握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5.紧密结合现实生活，注意宽松氛围的营造和浓厚学习兴趣的激发，让学生感觉学习不再枯燥无味，促进从小热爱学习习惯的养成。二、提优补差的内容、途径与方法：提优：对于优良学生，在教学过程中除了要求他们掌握本节课的要点外，还可特别为他们精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，使他们不断提高，优上加优。补差：采用教师集中补差和学生互助等形式进行，注意将培养学生的自信心和严格要求相结合，力保让每个学生都不落人后。三、教学专题和实施措施：1、研究专题：小学数学根雕型课堂教学模式的研究。2、实施措施： 刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为指导，学生为主体。 面向全体学生，认真做好补差工作。 合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 倡导学生动手实践、独立探索、相互合作。 加强学生的数感、提高算法多样化。 尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和数学知识。 加强家校联系，取得家长的关心与支持。第2页宜兴市中小学教学研究室印制