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1、第 1 页 校级管理人员 20XX-20XX 学年述职报告 特征码 rVsrdtGhFCyauSNeddMp 校级管理人员 20XX-20XX 学年述职报告 一、分工情况 20XX 年 9 月至 20XX 年 8 月间，按校长室分工，常规管理工作 方面，本人主要分管学校的教师发展、教育科研及教师培训等 工作；联系年级工作方面，本年度联系 20XX 级高二年级；在教 育教学方面担任高二（1）班数学教学任务；负责 20XX 届高三 备考调研。 二、履职情况 德。本人一贯重视个人修养、素养的养成与提升。具体表现在： 能端正工作态度，提高思想觉悟，服从工作安排，顾全大局， 按照上级和校长室的工作布置与
2、分工，不折不扣的完成任务； 营造良好的工作氛围，传递正能量，与周围同事和谐相处，与 工作同伴顺畅沟通；树立正确的人生观和价值观，把奉献和服 务当成自己工作的宗旨，大公无私，宽怀包容。 能。至今为止，在校级领导岗位已经有 7 个年头了，我一直坚 持边工作边学习的成长原则，不断提升本人的工作能力，提高 第 2 页 工作能力和效益。能用创造性思维进行工作设计和方案实施。 本人能较好的根据校长室的决议，研究制定各种活动实施方案， 并将方案落实工作推向深入；有能力让各种工作有条不紊的正 常进行与开展；有独立思考和创新性开展活动的能力。 勤。作为校长室成员，本人要求自己做到是勤勉尽责。在孟纯 初校长的带领
3、下，我与其他三位副校长一样，始终做到勤于思 考，敏于行动。本学年做到出满勤干满点。每天早上坐上第一 班公交车，准时来到校园。在每一天的工作中，全身心投入到 管理事务、教育教学等工作之中。 绩。在常规管理工作中，分管的教师发展处工作落实有效。我 校教师在师德师范方面表现突出，有正确的价值追求和奉献精 神。在本学年度，我校教师积极参与并深入进行教育教学研究， 专业发展显著，提升了老师的专业自信。主要有：在专业发展 方面，吴和贵老师获得了广东省第九批特级教师称号；在教学 研究成果方面，有一项研究成果获得了市一等奖；在课题研究 方面，成功申报了 2 项省级课题，3 项市级课题，6 项区级课题； 在论文
4、论著方面，出版个人专著一本，核心期刊和省级刊物发 表论文多篇；在课堂教学方面，获得省级、市级及区级奖项多 项，有 2 位教师获得区十佳教学能手称号。 廉。严格做到廉洁自律。一方面是加强法律法规的学习、岗位 风险防范。积极参加上级部门组织的政治学习、政策学习，总 结经验，吸取教训。对照自己的岗位，给自己的岗位工作提出 第 3 页 严格的自律要求。对所有的人和事做到公平公正、按章办事， 廉洁履职。 三、工作表现 积极参与日常事务管理工作。积极参与校长室的专题会议，研 讨学校发展方略，为 xx 发展再上新台阶出谋献策；认真履行校长室值班制度。有效利 用校长室值班机会全面了解学校的运作情况。全面巡查、
5、敏锐 观察学校运行的节点、学生学习状态、部门服务的质量，及时 提出整改意见，以提升部门的服务质量；精心指导、设计与教 师发展相关的活动方案，为我校教师的专业发展搭建平台，为 进一步提升教学质量做好基石。 2.大力推进校长室管理决策。本年度完成了后续的“课程理论” 的全员培训任务，举行了 3 次的培训活动。通过此项培训，使 老师系统的了解了课程设计与实施的重要意义和具体方法，提 升了老师的课程意识，提高了老师的课程设计能力；牵头制定 了“20XX 年 xx 市 xx 中学青年教师教学技能展示与比赛方案” ； 主持了 20XX 年我校教师职称评审推荐的量化评价。为了维护 教师学术权益和自由，营造浓
6、厚学术氛围，促进教师专业发展 起草了“xx 市 xx 中学学术委员会建设与管理办法” ； 继续学 校第五届“xx 十佳教师”的评选； 组织实施了20XX-20XX 年 xx 市 xx 中学促进教师解题能力提 高的专业研修方案 、组织实施了xx 中学青年教师教学技能 第 4 页 展示与比赛方案等各项活动。协助年级开展各项工作，顺利 实施了高二年级以“形成自觉，树立理想”为主线的教育教学 活动。 3.积极参与高三年级备考调研 按照校长室统一安排，本学年兼顾本届高三备课的调研与指 导工作。整个备考过程中，共组织 5 次专题调研活动，为高三 年级的备考及时提供了帮助和指导。 4.继续探寻数学教学有益方式 在课堂教学上，本人除按照“自主预习、目标引导、关键点评、 练习检查”教学的“科学性”以外，更加关注教学中的“艺术 性与人文性” 。让学生学习更轻松愉快。 在作业布置上，做到“统一布置、分层要求、自主纠正、重点 面批”的四环做法。根据班级具体情况，制定了“班级数学作 业标准” 。 四、工作不足 作为校级管理人员，对问题的统筹、协调能力需要提高；在教 学方面与学生沟通的时间争取更多。 五、努力方向 一方面要进一步提升服务、管理能力，为我校教师发展、教学 质量的提升做更多的事情；另一方面在教育教学实践中不断更 新观念，为学生提供更好的教育教学服务。 第 5 页 20XX 年 1 月 10 日