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1、第 1 页 综合实践活动汇报材料 特征码 SswXgbGlwZyURqhTIxUE * 综合实践活动汇报材料 -让师生在综合实践活动中幸福成长 尊敬的各位领导、各位老师：下午好！ 今天，大家来到中学，观摩指导我校综合实践活动课程，我代 表中学全体师生向各位的到来，表示热烈的欢迎和衷心的祝愿！ 我校在深化课堂教学改革的同时，积极探索实施综合实践活动 课程的路子，本着“先走出学习，再摸索探究，思学校实际， 创特色发展”的思路，从开始的迷茫彷徨，到摸着石头过河， 再到如今的柳暗花明，课程的实施水平不断提高。下面就我校 综合实践活动课程的开发与实施情况汇报如下。 第一、充分准备、挖掘资源，确保综合实践
2、活动的特色性 面对综合实践课程的实施，起初，大家都感到即新又难，如何 开展好综合实践活动这门课程，成为学校师生关注的焦点。为 了开好这门课程，我校专门成立了以校长为组长、副校长主抓 的综合实践活动领导小组，将综合实践活动纳入到学校教学常 规工作中，制订了综合实践活动实施方案 、 综合实践活动 第 2 页 课程实施流程 、 综合实践活动课程考核评价办法 ，专门成立 了综合实践活动教育团队，并组织老师开展学习、理解、讨论， 研究综合实践活动课程的特点、方法、要求和具体实施细则等 内容，从学校到处室，从年级到班级，从老师到学生，从校内 到校外，层层分任务、定课题，分工到人，职责明确，为课程 的实施做
3、好了充分的准备。 学习中，我们认识到：作为农村中学，在开展综合实践活动时， 选题一定要体现农村特色，在“走进农村、了解农村、热爱农 村”上做，在思路上体现一个“农”字，在过程中落实一个 “用”字，在内容上反映一个“新”字。在挖掘资源方面，一 是激发生活的情感，欣赏“农景”：抓住农村季节变化特征明 显的资源优势，开展“美丽的春天” 、 “成熟的秋天”等季节性 强的主题实践活动，让学生在欣赏大自然恩赐的同时，加深对 自然、对生活的热爱。二是明白生活的复杂，走进“农家”： 让学生知道家人的劳苦、生活的复杂，珍惜农家的可爱与温馨， 开展“我的父母很勤劳” 、 “我是爸妈的好帮手”为主题的实践 活动，增
4、强学生的生活自理能力。三是实践生活的常识，参与 “农活”：利用假期让学生跟随家长做一些力所能及的农活如 拔草、施肥、收获等，认识农具，了解农作物的生长规律，拓 宽知识面，引导学生在实践中获得真知。四是体验生活的乐趣， 收索“农俗”：如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、 重阳节等民间传统节日，查资料、访长者、编春联、包粽子等， 第 3 页 从中获取知识、提高技能，体验生活的乐趣。五是畅想美好的 生活，参观“农庄”：可以让学生从自家餐桌的变化、家用电 器的数量到交通工具的种类等展开调查，引领学生了解父辈的 生活，了解党的“三农”政策，在参观调查中达到锻炼，增长 见识，畅想美好未来。 我们结合本
5、乡实际情况，在校外建立了多个综合实践活动研究 基地， 第二、开展活动、突出特色，确保综合实践活动的实效性 结合学校、乡村、初中学生的特点，定期开展不同主题的社会 实践活动，使同学们通过活动锻炼自己，提升自己，认同自己， 彰显自己，例如：政教处、体育组创建的“体育超市” ，以“我 的课间我作主我喜欢，我选择；我选择，我投入；我投入， 我健康；我健康，我阳光”为目标；以“一切为了学生健康， 为了一切学生健康，搭建多元平台，提供多元服务”为宗旨； 以“变被动参与为主动选择；每天锻炼一小时，精神振奋一整 天”为理念。大课间体育活动都由学生组织，体育教师作顾问， 全校师生共同参与，有篮球区、足球区、乒乓
6、球队、羽毛球队、 跆拳道队、舞蹈队、踢毽队、田径队、跳绳组等，学生根据自 己的爱好特长“像进超市购物一样”选择自己喜欢的体育项目。 初一年级开展了“非物质文化传承实践活动学习剪纸艺术” ， 邀请我乡民间艺术家、曾在晋城市民间艺术大赛上获得一等奖 第 4 页 的刘美英女士定期对学生进行实践操作辅导。初二年级开展的 “舞动青春”课外活动，初三年级开展的 “理想与信念”主题 实践活动，政教处与语文组创办了演礼中学校报，培养提 高了师生的写作能力。这些都大大地丰富了同学们的学习生活， 为新课改的落实和深入实施打下了基础。 近年来，我们每学期都要邀请法制副校长到学校为师生作普法 报告，有法院老院长的“青
7、少年法律常识讲座” 、有派出所所长 的“青少年预防违法犯罪知识讲座” 、有交警队的“交通安全教 育讲座” 、有心理学专家的“心理健康教育讲座” ，学生在活动 中增强了知法、守法、普法的自觉性，在社会上产生了强烈反 响。 课堂教学改革和综合实践活动课程齐头并进，综合实践活动课 程从某种意义上说为课堂教学改革增添了一双翅膀，学校的课 堂教学改革成效显著，离不开综合实践活动课程的实施。 第三、学生发展、教师成长，学校工作全面提升 1、发展了学生自主创新能力 我校通过系列综合实践活动，激发了学生探求人与自然、人与 社会、人与生活密切关系的浓厚兴趣。通过对学生的综合能力 考查，我们发现学生的动手实践和自
8、主创新能力较以往有了较 大的提高：同学们学会了处事、学会了劳动、学会了学习，增 强了社会责任感和责任心，培养了团结互助的集体主义精神， 使学生们不论是在思想作风、意志品质，还是组织纪律、行为 第 5 页 习惯方面都有很大改观，同时收获了成功。团总支和语文组连 续两年组织学生利用暑期参加社会实践，20XX 年参加了“走出 太行、走向全国，古都西安竞风采”为主题的“全国中学生语 文风采大赛” ，取得了 7 金 9 银 14 铜的优异成绩。20XX 年参加 了以“走出校园、奔向首都，采风活动亮风采”为主题的小记 者北京采风活动，9 个同学获得一等奖，2 个同学获得二等奖， 3 个同学获得三等奖，我校
9、学生的精彩表现受到活动主办方的 充分肯定。127 班石达坤在晋城市书画摄影比赛中获得二等奖， 120 班崔楷玲在“中华魂”少儿书信大赛中荣获二等奖，131 班 李林在县局组织演讲比赛中获得二等奖，129 班张文康在县局 乒乓球比赛中获得第一名，有 30 多位学生的作品在学习报 上刊登，近三年来我校学生在县局组织的各项比赛中有 160 多 人次获得各种奖项，取得艺术类特长生资格学生达 80 多人。 2、实现了教师角色的转变 综合实践活动课程开设以来来，我校广大教师的角色得到重新 的定位。许多教师从当初的好奇参与，到困惑迷惘，再到如今 的角色转变，深受其利，改变了长期以来的“教师为中心、课 本为中
10、心，教师全盘主导、学生被动接受” 的教学模式，综合 实践活动课程实施过程中，教师与学生一起亲身参与实践活动， 拓展了视野，增长了知识，提高了教学技能，教师由传授者的 角色转变为学生活动的参与者和合作者。去年有 10 位教师获得 “三晋课改先进教师”的荣誉，王云云老师应邀赴左权的一节 第 6 页 公开课获得一等奖，教师的十多篇论文在各级报刊杂志上发表。 3、建立了新型的师生关系 在综合实践活动过程中，老师不再“居高临下”地使用讲台， 而是始终处于学生中间，引领着学生走出校园、走向自然、走 进生活，不断给予学生新的内容，让学生有新的发现，进行新 的开掘，在实践中达到一种新的境界。在活动中教师是学生
11、的 伙伴、朋友、合作者，他们共同研究、共同探索、共同学习、 共同成长，真心创建了一种民主、平等的师生关系。由于综合 实践活动中，给予了学生平等、自主、和谐的权利氛围，我们 感到现在许多学生在课堂上较以往更喜欢动脑子，特别是大多 数同学都敢于提问，敢于发表自己的见解，甚至通过实践中的 发现，还激发起向老师、向权威挑战的勇气。在综合实践活动 中，教师也在不断纳新，全方位充电，促进了我校教师队伍整 体素质的提高，真正实现了“让师生在综合实践活动中幸福成 长” 。 4、提升了学校各项工作 我校以“对学生的健康一生负责任，为学生的未来成才打基础” 为办学理念，坚持课堂教学改革与综合实践活动两手抓，两手
12、都要硬，是“国家级青少年体育俱乐部” 、 “晋城市体育后备人 才训练基地” 、先后进行了以阳光体育“与祖国同行” 、 “与奥运 同行” 、 “与世博同行” 、 “重走长征路” 、 “走进丝绸之路”为主 第 7 页 题的象征性长跑及参观活动，在市、县运动会上多次捧得“校 长杯” 。成功举办了“素质教育高层论坛暨山西晋城现场会”的 观摩活动，成为“全国教育技术十二五规划重点课题个 性化学习开发与提高教学效率研究实验基地学校” ，山西省 “搭建学生自主发展平台行动研究实验学校” ，被评为“晋 城市养成教育先进学校” ， “阳城县课改先进单位”。 第四、摸索实践、认真反思，认真提升课程实施水平 我校的
13、综合实践活动，通过广大师生的共同努力，确实取得了 一些明显的成果，但与一些兄弟学校相比，我校作为一所农村 初中，我们觉得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具体 表现在： 1、综合实践活动课程主张学生要深入社会，走进生活，强调课 程的开放性，会带来巨大的安全隐患和管理上的困难。 2、综合实践活动强调与地方文化的结合，可能要影响到文化课 的学习时间，学校和教师必然要承受社会，尤其是家长的压力。 3、综合实践活动的评价制度因校本课程的差异而标准不同，在 评价过程中我们感到操作较困难。 新课程要有新观念，新课题要有新举措。不怕问题多，只怕没 发现；不怕困难大，只怕没恒心。尽管困惑很多，问题不断， 但我们应该看到综合实践活动课程的开设，带来的正面效应还 是有目共睹的，今后我们将不断探讨，不断发现；我们也将不 第 8 页 断进步，不断发展，为新课程改革，为的教育事业增添一道亮 丽的色彩。 祝各位领导、老师身体健康、工作顺利，请各位多提宝贵意见！ 谢谢大家！ *