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1、小学三年级上册语文园地四词语：xKb1 .C omcunio totu fb lmn chnshn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hnshu kndio zhujin qncu jfi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yzhyn rush popo wnnun ywn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shb zhnti dxio nintu zhunli u zhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lich qchn tulin zhntn chunqr ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tsh chntmfan syn shsh tin rn
2、( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) fnl qwn fnxu plo fnfn jih ( )( )( ) ( )( ) ( ) zhnf kidn yuqn zhxi shn sn ln ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ifn lul kud jij ydndn nj ( )( )( ) ( ) ( )( ) shyn yujinyuchn chnqinshnwn ( ) ( ) ( ) ynyujnyu yycncn jhnjiop win ( )( ) ( )( )三、我的发现1、蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像 ，可以张开、合上。2、一棵高大的橡树挺
3、立在路旁。一棵高大的橡树像 ，挺立在路旁。3、翠鸟蹬开苇秆，飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像 飞过去。4、一座座立交桥飞架在环行路上一座座立交桥就像 ，飞架在环行路上。四、我会填 清对（ ） 廉对（ ） 功对（ ） 正对（ ） 奖对（ ） 优对（ ）善对（ ） 勤对（ ） 进对（ ） 偏对（ ） 增对（ ） 直对（ ）五、读读背背：万壑树参天，千山响（ ）。（王维）漠漠水田飞（ ），阴阴夏木啭（ ）。（王维）雨里（ ）一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿花（ ）深深见，点水（ ）款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底（ ）一两声。（晏殊）六、词语填空：（ ）的小爪子 颜色（ ）（ ）色的头巾 （ ）色的花
4、纹（ ）色的外衣 （ ）色的衬衫小巧（ ） （ ）的眼睛 （ ）的嘴鸣声（ ） （ ）地注视 （ ）的眼睛（ ）的石壁 打消（ ） （ ）地看着（ ）的羽毛 （ ）的客人 长途（ ） 成（ ）上（ ） 遇到（ ） 风雪（ ） 饥寒（ ） 濒临（ ） （ ）的地方冒着（ ） （ ）的大雪 （ ）的山路（ ）的燕子 （ ）白雪 脸冻得（ ） 手冻得（ ） （ ）的小村庄 郁郁（ ）河水（ ） 天空（ ） 空气（ ） （ ）的斧头 （ ）的土地 各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有 家家（ ） （ ）的洪水沉默（ ） 不约（ ）一（ ）小爪子 一（ ）眼睛 一（ ）嘴一（ ）翠鸟 一（ ）列车 一（
5、）客人一（ ）小村庄 一（ ）人家 一（ ）斧头一（ ）房子 一（ ）城市 一（ ）公路一（ ）灌木丛 一（ ）橡树 一（ ）楔子 一（ ）马蹄形七、多音字：爪zhu( )zho( ) 尽jn( )jn( )难nn( )nn( ) 行xng( )hang( )降jing( )xing( ) 载zi( )zi( )卷jun( )jun( ) 露l( )lu( )八、课内阅读： 翠鸟（一） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，
6、长着一张又尖又长的嘴。1、选择正确的读音打“”苇(wi wi) 秆 腹(f f)部 2、这个自然段一共有( )句话，是围绕第 ( )句写的，写翠鸟的 ( )。2、这段话中表示颜色的词语有：( )、( )、( )、( )、( )。3、用“”画出短文中的比喻句，并说说把什么比作什么？把（ ）比喻成（ ）。把（ ）比喻成（ ）。把（ ）比喻成（ ）。4、这段话的写作顺序是先写翠鸟的（ ）（ ）（ ）（ ）；写羽毛是按照（ ）（ ）（ ）的顺序来写的。5、作者把翠鸟当作（ ）来写，流露出作者对翠鸟的（ ）。翠鸟（二） 小鱼（ ）地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟（ ）的眼睛
7、。翠鸟蹬开开苇秆，像箭一样飞过去，（ ）起小鱼，（ ）着水面，往远处（ ）走了。只有苇秆还在（ ），水波还在（ ）。1、在（）里填上恰当的词语。2、从这段话里，我知道了翠鸟的动作很（ ），是（ ）的能手。3、如果把“翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。”换成“翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。”好不好，为什么？ 4、用“ ”画出描写翠鸟动作的词语。这些动词体现了翠鸟抓鱼时的（ ）、（ ）。5、用“尽管还是”写一句话。 燕子专列于是，政（zhn，zhng）府通过电视和广播呼吁人们立即（j j）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞的大雪，（ ）冻得坚
8、硬（yng yng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jin jin）岩缝（fng fng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。1、本段选自 。2、用直线画出文中正确的读音。3、我会填：（ ）的列车 （ ）的山路 （）的大雪 （）的燕子 脸冻得（） 手冻得（ ）4、贝蒂“不在乎”的是 ，在乎的是 ，因为她 。5、“立即”可以看出人们救助燕子的（ ）心情；“纷纷”可以知道救
9、护燕子的人很（ ）；“四处”说明 寻找燕子的范围很（ ）。“严寒”“漫天飞舞”“冻得坚硬”说明当时的天气和环境情况非常（ ）。6.你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？答 ：。一个小村庄的故事 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠
10、斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示对（ ）2、 “大雨没喘气儿”运用了（ ）手法，的意思：（ ）3、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着（ ）；这里的“一切”指的是（ ）。这句话要表达的深刻含义是（ ）。 4、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说： 九、按课文内容填空翠鸟1、翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。3、翠鸟鸣声_，爱_疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_翠鸟锐利的眼睛。它_苇杆，像_一样飞过去，_起小鱼，_着水面往远处飞走了。燕子专列1、听到消息后，居民们_走出家门，_着料峭的春寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的_。2、列车（ ）。载着（ ），带着（ ）驶向远方。燕子在车厢里（ ），仿佛（ ）。一个小村庄的故事 1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_，村前河水_，天空_，空气_。2、谁家想_，谁家想_，就_到山上去，把树木一棵一棵_下来。3、一年年，_，山坡上的树木不断_，裸露的土地不断_4、一个小村庄的故事记叙了一个小村庄的人为了_不错的生活，几乎_了树木，结果毁坏了 的故事。