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1、本期课前三分钟说话练习,主题：交流有关桂花的资料 主持人：XX 主要参与者：XX XX,下期课前三分钟说话练习,主题：介绍自己家乡的景物 主持人：XX 主要参与者：XXX XX,桂花雨,学习目标,1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。,自读要求,独学；保持安静，注意正确的读书姿势和书写姿势；边读边做批注用不同符号勾画重点字词、句段。可用不同符号和简短的词语相结合的方法批注，为交流和汇报做好准备。从以下几个方面去自
2、读自悟：1.抓住“感悟点”感悟其思想内容；2.品词析句、体会作者的表达方法，领悟作者遣词造句的精妙。包括中心句、过渡句、承上或启下的句子、对比句、拟人句、夸张句、比喻句或做比较、列数字、举例子等说明方法；3. 质疑；4.感情读文。,自学内容:,弄清课文作者；识记生字词；练读难读的段落，把课文读通读顺；概括课文的主要内容；划分层次、段落，理清作者的写作思路；完成导读中提出的学习任务。,完成导读中提出的学习任务,1.香气迷人的桂花让我想起了什么？ 2.桂花给我带来了哪些快乐？ 3.交流“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这句话的体会。,桂花简介,桂花：也称木樨，木犀科。常绿乔木，高度可
3、达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,作者简介,琦君：（1918）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有烟愁细纱灯三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落读书与生活千里怀人月在峰
4、与我同车留予他年说梦痕琦君寄小读者琴心菁姐七月的哀伤以及琦君自选集等。,理解词语,姿态： 姿势。课文中说桂花树不像梅树那 样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。 浸： 课文指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似 的。,练读重点句段,“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,概括课文的主要内容,想一想课文主要写了什么？,课文主要写了作者回忆故乡童年时代在家乡“
5、摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。,概括段落大意,第一部分：“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。 （第1自然段） 第二部分：“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景 。 （第2至15自然段） 第三部分：“我”对童年“摇花乐”的怀念。 （第7、8自然段）,作者的写作思路,作者先写“我”小时候喜欢桂花 以及摇桂花的原因，再写“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景 ，最后写“我”对童年“摇花乐”的怀念。,分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。,桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。,不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花
6、的香气，太迷人了。,一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,全年，整个村子都浸在桂花的香气里。,3.为什么说摇花对“我”来说是件大事？,画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情,边读边体会作者表达的思想感情。,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！,a.理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花
7、树，使劲地摇”。 b .想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。 c .为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。, 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,1八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？,品读体会,母亲这句朴素的话，与“月是故
8、乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。,2“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情？,这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。,拓展延伸,最后，老师向大家推荐几本书，都是作者回忆童年生活，抒发对故乡的怀念之情的。琦君的散文集桂花雨，鲁迅的朝花夕拾,林海音的城南旧事愿你们在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快乐。,布置作业,课外阅读琦君的散文集桂花雨，鲁迅的朝花夕拾,林海音的城南旧事。,敬请指导！,