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1、第 1 页 浅谈创新能力的核心 特征码 RLzGrAEPcOJpLiogASyW 浅谈创新能力的核心 浅谈创新能力的核心 南科大校长朱清时概括了创新人才“四力” 记忆力、想象力、洞察力和注意力，为人才的选拔和培养 给出了具体的目标。 这个概括是精辟的，重要的，却并不完整。 创新人才主要体现在其创新能力上。朱校长所概括的“四力” 都与创新能力密切相关而不是创新能力的核心。创新能力的核 心是“把知识转化为解决实际问题的方法的转化能力” 。我把这 种转化力简称为“解决实际问题的能力” 。 在朱校长概括的 “四力”中，记忆力和注意力与学习能力相关。记忆力和注意 力的高低决定着学习能力的高低，但大量事实
2、证明学习能力并 不能简单地与创新能力画等号。学习能力很强的人创新能力并 不高的例子并不罕见。我们常把具有这种特征的人叫作“书呆 子” 。 “想像力和洞察力”与创新能力关系更近一些却也不等 同创新力。其中“洞察力”与思维方式密切相关。一般来说， 具有辩证思维的人往往具有敏锐的洞察力，容易抓住事物的本 质联系。 “想像力”是一个人思维活跃程度的指标，想像力取决 第 2 页 于“表象” 。大脑获得的表象越多想像力就越丰富。没有表象就 谈不上“想像力”了。洞察力属于“逻辑思维能力”而想像力 则属于“形象思维能力” 。 “解决实际问题的能力”是人的主 观世界应对客观世界一种特殊能力。它与人的“经验”有关却 并不囿于“经验” ，其本质特征是能够把个人知识、经验融会贯 通、举一反三，迅速转化为处理、解决实际问题能力。这种 “转化”的速度和效能就是一个人创新能力高低的标志。创新 能力也是可测的。可以设计一些开放性问题要求被试者解决， 其解决的速度、效能、独创性就是其创新能力的指数。不同的 知识领域其创新能力的指标也是不同的。创新能力是人类最神 奇的能力。创新能力与个人实践程度密切相关。就具体的个人 来说，其实践程度越深创新能力越强。