课改“合作社”工作方案.docx

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1、第 1 页 课改“合作社”工作方案 特征码 JXuAWusyznqXygQboERy 课改“合作社”工作方案 一、课改“合作社”的工作目标 课改“合作社”总体目标是打造一支既能指导引领，又能实践 示范，并能发挥辐射带动作用的研究型教师团队。 课改“合作社”立足于学生发展和课堂效率，积极开展教育教 学实践与改革；鼓励教师批判反思（个体反思） ，主动参与教研 活动（团队反思） ；在工作中生成问题，自觉进行教育科研实践； 最终产生一批在宜宾市乃至四川省有影响的教研科研成果，打 造和培育一支研究型团队，在全校的教研和科研活动中发挥示 范和引领作用，并进一步推进学校走优质特色发展之路，深入 实施素质教育

2、。 课改“合作社”采用专业团队活动的形式开展工作，以教师间 相互合作为方式，以合作共赢为原则，以教师专业发展为目标， 着力提升教师的专业化水平；课改“合作社”的根本是学生的 发展，以教育教学中的问题为导向，以教研科研为载体，以教 育教学实践活动为依托，以教育教学工作质量提升为重点，通 第 2 页 过形式多样的活动，促进学生的发展，教师的发展和学校的可 持续发展。 二、课改“合作社”的机构设置及成员职责 （一）课改“合作社”的机构设置 课改“合作社”是根据本校发展需要而设置的。 1、课改“合作社”负责人一般由一名学科骨干教师担任，组员 由全校教师自由报名参与，经过课改“合作社”负责人考核通 过后

3、成为正式成员。 2、课改“合作社”成员必须具备下述条件（准入条件）： （1）主动提升自身专业素质的愿望；（2）喜欢反思，具有一 定的批判精神和创新意识；（3）喜欢孩子，喜欢中小学教师职 业，在工作中具有问题意识；（4）喜欢探索，愿意参加教研和 科研活动，热心教育科研事业；（5）具有团队合作精神。 3、每人一年内只能参加一个“合作社” 。 4、每个“合作社”人数不得少于 3 人，最多不超过 5 人。 4、 “合作社”由教师自愿申请，经学校课改”合作社”领导小 组审核批准后，正式挂牌成立。 （二）课改”合作社”的成员职责 1、负责人职责 全面主持课改“合作社”工作，确定“合作社”发展方向，策 划”

4、合作社”目标、工作方案；制订每学年”合作社”课改和 科研计划，包括学科课型模式确立、教科研目标、内容、形式、 第 3 页 步骤、考核评价等。 （1）负责本“合作社”的组建和发展规划。组建”合作社”团 队，制定”合作社”计划，完善”合作社”日常管理制度。 （2）组织开展教研管理及实践活动。在校级以上开设公开课、 现场指导、讲座、报告会等，每年人均 1 次以上；创设各类指 导、交流平台，积极参加市、区教育系统和学校组织的相关教 育教学教研活动，开展互动性学习，促进教师间取长补短，共 同提高；每月不少于 2 次开展多种形式的学习研讨、实践探索、 主题研究等教育教学教研活动。 （3）组织开展科研管理及

5、实践活动。提出邀请专家、学者指导 课改”合作社”工作和组织学员外出学习交流的建议；以”合 作社”为单位，主持 1 个微型研究课题；在区级以上刊物发表 论文 1 篇以上。 （4）实施青年教师成长计划。负责指导“合作社”成员制订自 我发展计划；整合“合作社”资源；实施对学员的考核、评估 和评价工作，建立”合作社”档案；根据青年教师各自特点， 开展教学、科研指导。 （5）建立并维护课改”合作社”博客。利用建立“合作社”博 客，搭建课改”合作社”交流平台，有效发挥“合作社”教师 的辐射作用。 （6）承担本”合作社”日常管理。负责“合作社”的经费使用 和管理；负责总结”合作社”的工作、教研科研经验；提升

6、理 第 4 页 论，推广经验，传播新的、先进的教育理念。 2、 “合作社”成员的职责 （1）积极参加课改“合作社”组织的相关教研活动和科研活动。 （2）制定个人成长发展目标和具体的实施计划。 （3）每人每学年至少阅读一本教育理论专著，撰写学习心得不 少于 5000 字。 （4）每学期”合作社”成员相互听课不少于 20 节。 （5）在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每 年人均 1 次以上。 （6）参与 1 个微型研究课题，鼓励在市区级以上刊物发表论文。 三、课改“合作社”的保障措施 （一）组织保障 以校长为组长，成立学校课改“合作社”领导小组，负责对课 改“合作社”各项工作的管理和

7、考核，负责为课改“合作社” 提供政策支持。 （二）经费保障 课改“合作社”工作经费按人均 200 元/年标准划拨，专款专 用。特殊情况可向学校申请补助。 （三）制度保障 1、课改“合作社” 领导小组负责课改“合作社”的过程性管 第 5 页 理、指导工作，审查课改“合作社”培养计划、年度活动安排， 检查课改“合作社”培训工作和学习情况，听取课改“合作社” 工作报告，总结培训经验，对本土名师进行考核评价。 2、课改“合作社”实行学年任期制，一学年一考核。任职期间， 完成课改“合作社”各项计划。 3、课改“合作社”实行学年度考核管理，每年写出书面工作总 结，由学校领导小组进行总结性评估，工作卓有成效

8、的“合作 社”继续命名，对不能胜任工作或工作业绩不突出者，不再命 名。 四、 “合作社”成员业绩考核与待遇 （一）考核 实行星级评价机制：三星级 10 分，二星级 8 分，一星级 5 分， 未获星级不加分。 1、自评。2、申报。3、学校课改”合作社”领导小组考核决定 考核等级。 备注：1、不服从学校工作安排，考核结果按降等处理。2、凡 弄虚作假者，一经查实，取消参评资格。 （二）待遇 1、优先推荐评选省、地、市教育科研先进个人； 2、在教师量化考核中根据所参加的“合作社”考核等次加分 3、优先派出参加外出参观、学习考察及各种学术研讨活动。 五、课改“合作社”的相关制度 第 6 页 为了确保“合

9、作社”各项工作有效开展， ”合作社”成员须遵守 下列制度。 （一） “合作社”例会制度 各课改“合作社”每学期召开一次计划会，讨论本学期计划， 确定成员阶段工作目标、 “合作社”教育科研课题及专题讲座内 容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查 各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一 次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。 （二） “合作社”学习制度 一要按时学习。 “合作社”成员平时学习以自学为主，同时要根 据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工 作平台交流学习心得。 二要按需学习。 “合作社”成员在每学期自我发展计划中明确学

10、习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。 （三） “合作社”研讨制度 1、 “合作社”成员积极参加各级各类教学研讨活动。 2、 “合作社” ”建立“每月一主题”研讨制度。由”合作社”办 公室主任根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。 （四） “合作社”工作制度 1、课改“合作社”主持人与”合作社”每位成员签订课改” 合作社”成员工作协议书 ，在完成“合作社”研究项目和个人 第 7 页 专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评 价办法。 2、 “合作社”负责人为”合作社”成员制定具体进步计划，安 排培训过程。 ”合作社”成员必须参加”合作社”布置的学、教、 研工作，完成相关工作

11、任务，并有研究成果。 ”合作社”建立定 期主题研讨制度。由主持人根据研究方向确定主题，定期集体 研究，将研讨成果发在”合作社”网站上。 3、 “合作社”博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留 言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。 ”合作社” 要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、 典型案例及评析、教育故事、活动图片等。 （五） “合作社”考核制度 “合作社”成员的考核由”合作社”领衔人和工作小组负责。 考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、 研究能力、技能水平等方面考察是否达到工作目标，考核不合 格者调整出课改”合作社” ；同时按有关程序吸收符合

12、条件、有 发展潜力的新成员进入”合作社” 。 （六）档案管理制度 建立“合作社”档案制度。专人专档，一人一档案， ”合作社” 成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案 等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和”合作社”的 发展提供依据。 第 8 页 （七）奖惩制度 1、按“合作社”考核等次，发放星级奖牌，并按以下标准核发 奖励经费：三星级 300 元/人，二星级 200 元/人，一星级 100 元/人。 2、 “合作社”考核结果作为教师量化考核和评优评先依据。 3、对于不求进取，不能按时完成“合作社”工作布置的成员进 行劝退工作。 本方案自公布之日起实施。同时将根据”合作社”开展活动的 实际情况，适时调整或修改有关条文。 本方案解释权属校行政。 XX 区 XX 中心学校 20XX 年 11 月 24 日