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1、第 1 页 特岗教师培训计划 特征码 lpDPOAwoCudiFTGnyFhT 特岗教师培训计划 特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措， 深受贫困山区人民群众的欢迎。去年我县有一百多名特岗教师 被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳， 工作认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。但从特岗教 师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，思想准 备不充分；业务知识和教学水平较差，许多特岗教师本身就不 是师范院校毕业。怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对 新课程、新课标的认知和理解。为此结合我县实际特制定特岗 教师培训计划。 一、 培训目标： 1、通过学习帮助特
2、岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵 及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义， 及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职 业道德素养。 2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究 学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提 第 2 页 高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。 3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习 的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需 要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学 习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。 4、通过学习帮助特岗教师了解山区教
3、育的特点，了解山区广大 教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。 让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。 二、培训内容： 1、教师职业道德教育培训。 2、新课改通识性、学科性培训。 3、教师职业技能培训。 4、现代教育技术培训。 5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学 的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。 6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。 三、培训时间： 每学年结束前，安排五天的集中培训。 四、培训方式： 采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进 修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观 第 3 页 摩、课题研究、
4、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和 实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导， 既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研 修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中 研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行 为。 采用理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素质的提 升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要 一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模 仿逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资 料帮助特岗教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特 岗教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强
5、实践的 操作，提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。 初中特岗教师和小学特岗教师分开按计划分期、分批、分课 程、分学科培训。 五、建立特岗教师培训和业务档案： 1、教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的档案。 记载特岗教师业务成长的过程。为教体局提供特岗教师业务知 识和教学水平的实际情况。 2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。 认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。要关心 特岗教师，爱护特岗教师。特岗教师的工作情况要随时向教体 第 4 页 局汇报。 六、培训要求： 1、教师进修校要制定好切合特岗教师实际的课程培训计划，报 教育主管部门批准。加强对特岗教师的培训管理，认真抓好培 训的各个环节，通过培训使特岗教师在师德师风、业务水平有 较大的提高。 2、各中小学要积极支持特岗教师参加学习，不得以任何理由和 借口阻碍特岗教师参加培训。 3、特岗教师自觉遵守培训班的各项规章制度，认真参加培训， 不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。 4、特岗教师要树立终身教育观，及时了解本学科及相关学科的 发展趋势，学习和吸收新知识、新理论和新方法。