高一月考质量分析会讲话稿.docx

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1、第 1 页 高一月考质量分析会讲话稿 特征码 LjudZKcaGkMBeWoxhDgJ 高一月考质量分析会讲话稿 一、关于三年一盘棋思考 高考竞争十分激烈，各地备考工作力度非常大。从整个高中阶 段来看，高一打下坚实基础，高考能够取得更为丰硕的成果。 这是大家的共识。 学校今年暑期集中学习中间举行教育教学分组讨论时，曾经有 老师问及浦中三年一盘棋的操作办法。浦中特点之一是，担任 一个年级三年教学任务的教师队伍保持相对稳定性。教师队伍 保持相对稳定，极为便利的一点是任课教师对学生情况更为熟 悉和了解。 学校已经朝这个方向努力了。20XX 年高三的班主任和任课教师 留在 20XX 届的为三分之一上下

2、，而之前有时是二分之一，甚至 更多。我们学校，学生一般需要经历高二文理分科、高三重点 班非重点班的两次分班，行政班人员变动较为频繁，但是，从 整个年级的角度来看，如果我们任课教师是从高一跟班到高三 的，也就是说任课教师队伍保持相对稳定，那对提高成绩一定 第 2 页 有帮助。希望全体教师共同努力，不断提高整个年级的实力和 水平，让自己从高一跟班教学直到学生参加高考。 基于上述思考，所以请各位班主任、各位备课组长、全体任课 教师尽可能的站在整个高中教学和高考的高度去审视自己的教 育教学工作。对于部分没有任教过高三的教师老说，大家需要 抽时间去了解高中三年的教学任务及安排，了解高考的有关情 况。同时

3、，还有一个数理化等学科竞赛（一般在高二或高三年 级举行）的问题，也需要有关教师及早谋划，争取抢占先机。 年级部近段时间在考虑，是不是可以利用周日下午的时间组织 部分优秀学生先行开展辅导活动。举一个例子，当年我外甥考 入杭州某知名中学，在新生报到时候，学校就要求学生确定自 己主攻的方向并且报名参加有关科目的学科竞赛辅导。因为对 生物学感兴趣，我外甥就报名参加了生物学的竞赛辅导。 提醒：本学期的最主要任务是争取期末考试取得优异成绩。 二、关于学生管理和教育问题 每个教师都是德育工作者，每个教师都是管理工作者。请每一 位任课教师都承担起思想教育和学生管理任务，形成教育的合 力，提高教育的成效。 1.

4、提高教育质量是世界性的教育话题。首先，当前世界各国在 增加国民入学机会方面所取得的巨大成功并没有带来教育质量 的提高，特别是大多数发展中国家正面临教育质量危机，无法 承担危机所带来的后果。比如，利比亚实行的是全民免费教育， 第 3 页 但是存在必须修习绿书之类的问题，因而教育质量不高， 社会发展出现了诸多问题。 其次，普高教育规模扩展已经走到头了。20XX 年，我国高中阶 段学校在校生规模为 xx 万人，高中阶段毛入学率已经接近中等 收入国家水平。同时，经过测算，20XX 年高中阶段学校在校生 规模 xx 万人，2020 年为 xx 万人，普高教育必然由规模扩展走 向提高质量道路。同样，根据县

5、招生办的数据，我县 20XX 年全 县 xx 人报名参加中考，20XX 年则为 xx 人，较之于 20XX 年减 少了 935 人。还要注意，即便是 xx 人中，还有相当数量的外省 学生，如我校本届中考状元、高一班的肖晓源同学就是，如 果教育考试部门不解决异地高考的问题，肖同学届时需要回到 自己户口所在省参加高考。 国家中长期教育改革和发展规划纲要提出了“树立以提高 质量为核心的教育发展观，注重教育的内涵发展和特色发展” 的要求。 2.温总理在 20XX 年政府工作报告中 提出“让人民生活得 更加幸福、更有尊严”的要求。关于“尊严” ，专家认为具有三 个层面的意义：第一，每个公民在宪法和法律规

6、定的范围内， 都享有宪法和法律赋予的自由和权利；第二，国家发展的最终 目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求；第三，整 个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提。教育工作者的 使命要求教师， “关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活 第 4 页 泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提 供适合的教育” （国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX- 2020 年) ） 。 面对不听话的学生，老师有时候或许说“你的不成功，对于学 校来说，只是百分之一、千分之一的损失，而对于你自己的家 庭来说，却是百分之百的损失” 。如果换一个角度，我们站在家 长的角度看问题，认识就会大不相

7、同：家长把孩子送到浦江 xx 求学是对我们的信任，我们要有良心和责任教育好他们的子女， 哪怕是借读的学生，也不能放任不管。 3. 年级部在 9 月份主要围绕行为规范养成和励志教育的主题， 开展了系列活动，取得了一定的成效。今后的工作中需要各位 教师继续坚持面向全体学生开展养成教育和励志教育。 我们的学生也需要更多的鼓励！年级部前一阶段组织了军训征 文比赛、规范汉字书写比赛、品读红色经典征文比赛等多次活 动，并要求组织者扩大学生的获奖面，用意就是要让更多的学 生得到表扬。我们看到，学生很看重学校发给其的奖状和钢笔、 本子等奖品。 本月主要开展学习规范，特别是作业规范方面教育活动。请备 课组长发动

8、全体组员进行研究总结，提出本学科的学习规范， 并在本周内交给王亮老师。年级部经过整理后，将发给学生学 习。 4.“扶正压邪”工作十分重要。 “扶正”主要以鼓励的方式落实， 第 5 页 而“压邪”则是关注班级或者学科的后进生。 从某个方面来说，抓好班级或者学科的后进生，就是抓好了整 个班级或者整个学科，成绩也就出来了。大家较为一致的看法 是，借读生更容易成为学困生和德困生。如果对差生放任不管， 那就极容易使得歪风邪气在我们年级、在我们班级形成气候。 情况严重了，即便亡羊补牢，也已经深受其害，并且需要花费 更多的时间和精力去“擦屁股” 。担任过班主任工作的老师，也 许都遇到过那样的情况：老师在某个

9、学生身上花费了大量心血， 却没有明显的效果。蝴蝶效应，提醒我们务必要注意事物之间 的联系。 差生必然存在。我们可做的是在差生尚未出现，或者班级、学 科中刚出现分化的时候，就切实把工作做起来，努力延迟差生 “冒头”的时间。比如，年级部一再提醒班主任做好学生教育 工作，对于年级第一个受到校纪校规处分的学生，一定严肃处 理，并且将围绕其违纪违规问题做足教育，但是在日常教育教 学中一定要想方设法延迟差生“冒头”的时间。处分是迫不得 已的办法，受处分学生越迟出现，越能证明我们的教育成效。 不抛弃，不放弃，不让一个学生掉队，让每一个学生都得到发 展，应该成为我们每一位教师的承诺。比如，我们的课堂上不 要出

10、现学生睡觉、玩手机等不良现象，自习课（特别是晚自习） 必须是安静的等，这些方面需要每一位教师的努力。又比如， 有的学生周练没有成绩，我们老师对此有没有过问，我们的班 第 6 页 主任有没有进行调查？比如平时作业，我们的老师是不是落实 了上交情况的检查工作，我们的班主任有没有对此进行管理？ 5.现在的学生需要更多的管理。9 月 27 日，本年级地理赵老师 曾与我谈过他公子初中读书的一个情况。他儿子当年所在班级 班主任的教学经验并不丰富，但是班级的中考成绩是全校第一。 赵老师认为，他儿子班级的小气候特别好，班主任管理很到位， 也善于调动学生。我想，高一年级 12 个班级，如果都有良好的 气候，那么

11、，我们的教育教学一定是愉快，并且是高效的。 更多的管理，呼唤每一个教师更多的责任和付出，特别是自己 的岗位一定好管理好。9 月 26 日，年级部值班人员发现数学徐 老师 5:45 分已经在教室了，徐老师的敬业精神和负责态度值得 大家学习。 有时候，有教师会埋怨，说某班级纪律不好。我想，我们是否 需要想一想，自己为此做了哪些工作。比如，课堂上有学生上 课睡觉，自己是不是没有过问呢？比如，晚自习有教师坐班， 但是教室里面发出的声音很大，自己有没有加以管理呢？ 管理可以出成效。举一个例子，期初考试的时候，年级部检查 学生的考试情况，查到学生 9 人次考试睡觉情况。经过教育后， 第一次阶段考试没有发现

12、一起睡觉问题，巡视老师手中的照相 机没有用处了。我想说说丰田汽车“安东（andon）绳”的办法。 在丰田汽车的生产线上，每个工位上方都有一条与工位等长细 绳，被称为“安东绳” 。任何一名员工只要发现异常情况，就可 第 7 页 以拉动绳索，停止生产，以防止次品流入下一道工序。 “安东绳” 意义之一，所谓“安东”就是“问题暴露系统” ， 只要有一个 工位拉“安东” ，整条生产线都要停止下来，然后马上协助解决 问题。这样必然能够及时解决问题。意义之二，拉动安东绳， 意味着责任和权利，工人不只是生产线上的一颗螺丝钉，也不 是可以任意替换的一个标准化零件。管理学学家比较过日本和 美国的管理模式，以为美国

13、的终端式管理弊端更多一些。 6.管理工作成效在于细节。比如，本周学校试行新的时间表， 我们就需要提醒学生读报课不要睡觉，并且在读报课组织一些 有效的活动。 三、关于周练成绩及其统计的说明 1.关于周练活动，各位教师需要继续加强教育，引导学生独立 完成周练试卷。工作中还要注意两个问题，一是及时完成批改 和讲评任务，及时把考试成绩交给班主任或者上传到年级部的 邮箱；二是参加坐班监考的时候务必等到第三节下课铃声响起 再进行收卷。 2.本学期的周练已经进行三次了，但是成绩统计一直存在问题。 一个是成绩不及时，另一个是成绩统计不完整。年级部有工作 方法的设计，但是一直没有得到很好的执行。我们需要改进自

14、己的工作，特别不要出现因为一个教师或一门学科而影响整个 年级的情况。我想，成绩上交如果需要班主任、成绩统计工作 人员一而再、再而三的催促，那是不是说明我们的工作效率不 第 8 页 高呢？暑假学习期间，浦中张方镇老师报告后，物理洪老师感 慨万分，认为自己女儿在浦中求学时候遇到张老师那样的班主 任就好了。班主任很重要，但是成果一定是集体智慧和共同努 力的结晶。张方镇老师曾多次与我说起他班的任课教师，可谓 如数家珍。没有任课教师的配合和努力，张老师本事再强，也 是徒劳。 年级部听取任课教师的意见，决定下次每个班级的周练成绩印 6 份，发给每个任课教师。 四、关于总分段划线的说明 从 20XX 年的高

15、一开始，高中教学安排和高考将会有一个比较大 的变化，具体的方案还没有下达，一般高考方案会提前一年公 布的，而二轮课改的方案会在较短的时间内出台。我们还是袭 用原有的办法。 今年县教育高考下达了 20XX 年指标，学校重点三级指标是 xx 人，本科目标是 xx 人。在确定第一次阶段考试总分段的时候， 我们为此做了两把尺子，一是前 80 名学生的分布，二是 500 名 后学生的分布。同时，年级部在学校宣传橱窗中公布优秀学生 名单，表彰名单控制在 360 名左右。 在阶段考试中，我们重视分析平均分，原因在前面已经说了， 即要全体任课教师重视每一个学生，尤其要拉落后学生一把， 因为差生会使得平均分严重下降。同时提醒大家，期末考试对 教师的考核也在于平均分。 第 9 页 或许，有的老师会有疑问，为什么统计成绩的时候不把借读学 生去掉。年级部的考虑是，不让借读学生过早孤立出来，班级 或者学科不至于过早出现分化情况。 年级部在邮箱发布整个年级全体学生的成绩，如果有教师需要 了解其他班级的考试成绩，可以去年级部邮箱下载查看。 愿全体高一教师共同努力，为 xx 发展作贡献。