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1、第 1 页 物理学科组下学期教学计划 特征码 zptCSWPijRRXRGZodpGj 本学期我校物理教研组工作，将继续以课改精神为指针，认 真学习和贯彻基础教育课程改革纲要 ，紧紧围绕提高课堂教 学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究， 加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校 物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1. 认真学习新的基础教育课程改革纲要 、 物理课程标准 、 学科标准解读和有关综合实践活动、研究性学习、课程改 革与课程评价等各类课程改革的材料。 2. 组织教师进行理论学习交流，积极撰写
2、教学论文。 二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是： 优化课堂教学，实施启发式和 讨论式教学； 构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学； 开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥 学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养； 第 2 页 新课程标准下的教学要求； 提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等 的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学 生作业量，规范作业批改。 教案中必须要有“课后反思”部分，是自己教学后的
3、总结，对 自己上课后的评价。 3组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探 索提高课堂教学效率的方法和途径。 4实现优化教学方法的几个策略： 平等地对待学生。一是要相信学生有学习能力；二是要摆正 师生位置，把机会交给学生学生。 做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注 学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程 中的闪光点。 做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是 教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引 导学生由浅入深解决问题。 做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适 合自己的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化自己
4、的学习 过程(即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、 感受学生所思所想进行动态的二次备课)。 第 3 页 3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是审视传统的教学 方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分使用多媒体 等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。 三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来 1继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理 论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模 式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习， 帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平
5、。 四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初三毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要 求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学 和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操 作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究 历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高物理中 考成绩。 五、加大备课组功效 1.形成教学进度自查制度：每个月的教学计划是否完成，都要 每月底在教研组会上进行通报，核对教学计划的落实情况。 2.备课组活动的检查：每星期有一次活动，并有活动的记载。 SCRIPT language=javascript src=“/MYJS/