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1、第 1 页 高中教导处工作计划怎么写1 特征码 seOMgkSrizJliXacRvGe 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提 高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学 期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严 谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。 一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识， 形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中， 要做到以下转变。 （1）为师生互相尊重，相互信任。 （2）由强 调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 （3）由单纯说教转 变
2、为多向情感交流。 （4）学生犯有错误，教师有权批评，让其 认识错误所在。 （5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中 要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种 条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创 新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为： （1）聘请有关专家举办知识讲座；（2）加强各年级学科备课 组活动；（3）多为教师的各类竞赛创造条件。 二、加强对教学的管理 课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教 第 2 页 学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证 的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教 学效果
3、的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成 作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效 的管理：（1）备课：做到“五有” （脑中有“纲” ，胸中有“本” ，目中有“人” ，心中有“数” ，手中有“法” ） ；“六备” （备目 标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具） 。本学期将在 期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容， 学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。 （2）上课：目 前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式， 少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正 体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本 学期，利用
4、我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合 乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成 效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的 课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系 是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂 教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组长、备 课组长。形式：深入课堂随堂听课。目的：督促指导教师 提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。标准：每 学期听课 20 节，并要求有详评。 （3）作业：对知识的掌握乃至 灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作 第 3 页 业训练量。作文：作文两周一篇，周记一
5、周一篇，必须按规定 要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。 教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改 是否认真（定期与不定期检查相结合） 。 三、抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。 高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要注 意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡 度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成 教育和对学生的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到 的学习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导 处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。 抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业 班的教学工作，所
6、有的工作成效应体现在高考成绩上，要求下 一年高考我校成绩保持基本稳定，高考成绩在尖子生方面力争 大幅度上升，确保完成指标。具体措施：（1）成立高三年级毕 业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力量；（3）召开 新、老毕业班教师教学研讨会；（4）组织毕业班教师到兄弟学 校学习交流；（5）注意对高考信息的收集；（6）毕业班实行 “月考” “周练”制度，要求及时批改讲解；（7）每月召开一 次毕业班老师工作例会；（8）教导处每周至少听一节毕业班的 课；（9）加强对有体育艺术特长学生的培养；（10）制定高考 奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制；高三年级教学工 第 4 页 作思路：面向全体，力保重点
7、，注重课堂，强化基础，突出能 力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研组、备课组的管理。 1、抓好教研室“以研促教” ，为了防止教研室活动流于形式， 本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研 室会，本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公 开课；每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会； 每人出一份高质量的试卷； 2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期 要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动 一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集 体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点 点，
8、统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教导处。 五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体。 教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分 别要求，分类推进，分层评价” 。青年教师的要求：快速成长， 迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发 展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。 （1）本学期 第 5 页 继续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”： 共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与老 教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标， 使青年教师快速成长。本学期教导处将安排对部分教师的岗前 培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列 教师基本功大赛等活动。 （2）全体教师要有“现代网络下的教 育”思想，充分用好电教设备。 （3）建立教师业务档案，对每 位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情 况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要 依据。