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1、第 1 页 骨干教师培训学习心得体会：春风化雨润物无声 特征码 yTbTuzWtAjtnEUfzibXU * 骨干教师培训学习心得体会：春风化雨润物无声 这几天听了几位专家的精彩的报告，我受到很大的触动，我感 到作为一名教师必须要树立终身学习的观念，要变“一桶水” 为“ 长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变 “教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习，不 断更 新知识，才能跟上时代的脚步。在当前生活中,由于生活的快节 奏和工作的高强度已使我们的教师,没有静下心读书学习。教师 的 不读书,不勤读书,无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”,这 也显然不能适应教师专业化的发
2、展。因此,教师要抓住机遇,利 第 2 页 用 一切可利用的机会,加强学习,在教学中要坚持探索,打破学科界 限,学科之间互相学习，比如学习语文老师的语言表达能力，学 习 数学老师的逻辑思维能力等等，增强教育智慧,提高教师素质, 促进教师专业技能的提高。 “学习反思”是教师专业发展的阶梯。我感觉我原来一直在 走别人的路，模仿别人的教学模式，没有自己的特色，有时我 想我 为什么不可以走一条属于自己的路？创设出自己独具特色的教 学模式呢？所以我要反思，对于每一位想要成功的教师我感觉 反思 很重要，教师在教学中具有反思意识，拥有反思习惯，本身就 是对事业、对学生、对自己的责任感，每节课后立即反思，坚 持
3、做 到“吾日三省吾身” ；形成自己的教学特色。 这几天的讲座， 第 3 页 使我感触最深的一点就是作为一个老师，要多才多艺，尤其幽 默感不可缺少，幽默在教学中是非常重要的。幽默有助于融洽 师生关系。我国的语言大师，幽默作家老舍曾说过：幽默者的 心总 是热的。的确，幽默的教师给人以亲切，愉悦感。他们用戏剧 化的方式来“故意”制造幽默，缓解教学矛盾，增进师生间的 关系 和距离。这种幽默的批评方式，话中带刺，但刺不伤人。正是 因为有幽默的运用，才保证师生关系的“友好继续” 。恰当的起 到 了“润滑”的作用。 幽默的语言委婉风趣，轻松自如，诙谐可笑，给人以温和、亲 切，友善之感，容易被学生接受。所以，
4、教师具有幽默感会有 助于 融洽师生间的关系。幽默使学生感到轻松，产生兴奋，促进学 习。如果一堂课，教师从头至尾站在讲台上，干巴巴的讲授抽 第 4 页 象难 懂的理论知识，那么，一些学生就会渐渐注意力不集中，甚至 听不懂就会开小差或心烦，搞小动作。但如果融入幽默，就能 保持 大脑的兴奋性，让学生调解一下紧张的情绪，让孩子在快乐中 学习。 在此我也坦率地讲，名师的课堂我们是学不来的，但是我们可 以思索他们的行动，加以学习、分析，可能我们也会分析出一 些门 道和套路来。希望我们每一位老师都会为挖掘学生想要什么而 用心？，教师不要只管学生的分数好不好，不管学生的心情好 不好 。只要你坚持你也会变得像吴正宪老师一样知道学生的知道。 “做好老师从读懂学生开始；做好老师从读懂教材开始。 ”我觉 得这句话讲得很正确，今后我们每一位教师在上每一节课的时 候都应该从“读懂学生开始” 。那样你的课也会变成孩子爱上的 第 5 页 课 ，你也会变成人见人爱花见花开的老师。 愿我们的教师用自己真诚的“情” 、真诚的“爱”去献给孩子， 用自己的高尚人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师， 喜欢学习 *