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1、第 1 页 物理学期考试质量分析 特征码 TLRQqMpjXczMiJUQgYPM * 物理学期考试质量分析 一、指导思想 了解一学期以来，教师的教学情况和学生的学习现状。通过期 末考试，一方面关注教师的教学理念、教学方式和学生学习方 式的改变状况，另一方面为及时总结教研和教学经验，找差距， 认真反思，明确进一步努力的方向。 二、试卷基本情况 （1）试卷结构 全卷总分 100 分，考试时间 90 分钟。 考试内容为人教版第二册第一章到第八章。题型、题量及分数 如下： 第 2 页 一、填空题：12 小题，共计 25 分 二、选择题：15 小题，共计 30 分 三、作图题：2 小题，共计 8 分
2、四、实验题：3 小题，共计 12 分 五、计算题：3 小题，共计 25 分 题目共计 35 小题 （2） 试卷分析 1.试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分 配等方面与以往基本保持不变的前提下,更加突出考查了学生灵 活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。 2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核， 并突出重点知识和重点内容。 试卷层次分明，有一定的区分度，试题在设计上难易有度， 第 3 页 各难度的题目相互交融，可以说，学生没有扎实的物理基础知 识和基本技能，要获得满分并非容易。 3. 命题指导思想明确，试题内容符合教学大纲要求，围绕 课本，无怪题、偏题和
3、超纲题，重视对学生运用所学的基础知 识和技能分析问题、解决问题能力的考查。 4.结合初中物理课程改革实验推进的需要，渗透新课程标 准的理念，适当增加试题的开放程度，有利于引导学生主动地、 创造性地学习。 5.题型稳定。有填空题、选择题、作图题、实验题和计算题五 大题型。由于题型结构不变，有利于教师学生心理上的稳定， 开展正常的教学活动。 6联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解。 试题结合具体情景考查学生对基本概念和原理的理解。所提问 题力求来自生活实例和实际情景，符合初三学生的认知特点与 规律。通过对学生基本知识和基本技能的考查，使学生了解自 然界的基本规律，客观地认识世界、理解世
4、界。如第 9 题考查 第 4 页 中和的概念，第 10 题考查学生是否懂得路灯的连接方式，第 14 题考查学生能否识别生活中的导体和绝缘体。这些试题通过 与日常生活有关的问题情景考查了学生对物理基本概念的理解， 这类考题较好地体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课 程理念。 三、试卷质量分析 抽样人数 50 人，整卷平均分 73.46 分，及格率 74，优秀率 36，最高分 100 分，最低分 31 分。 具体各大题得分情况如下： 大题号 一、二、三、四、五 赋 分 25；30；8；12；25 抽样得分 第 5 页 19.72；23；6.82；8.56；15.42 难 度 0.12；0.16
5、；0.58；0.44；0.24 问题 (1) 学生答题存在的主要问题 1.识记没有到位，该得的基础分没得到 试卷中可见，有些学生平时不记不背。总认为物理属理科，要 想学好，重在理解，而实际上有时又难以达到真正理解，忽视 基本概念、基本规律的记忆，对有些知识的把握只能达到“听 起来耳熟，看起来眼熟”的水平，没有养成良好的记忆习惯， 从而在不该失分的地方丢了分。如第 1 题_移动的方 向为电流方向。有些学生只答“电荷的定向” 。 2.审题不清，题意理解错误 第 6 页 解题时，往往对一些看似熟悉的题目思想上不够重视，审题不 仔细，结果答题不符合要求。如 25 题说的是教室的灯每关闭一 盏问总电路和
6、总电阻的变化，许多学生错看成多开一盏了 3.应用已有知识解决实际问题的能力欠佳。主要表现如下：综 合运用知识能力较差，运算能力薄弱 规范作图能力弱 做图题相对简单，主要考察规范的图示方法，应属送分的题目。 但完成的情况却并非理想，很多学生不按图示元件顺序，更有 些粗心的 28 题连好线后没按要求用箭头标出电流方向。 排除干扰能力弱 主要表现在学习物理之前对有些事物的错误认识难以更正。当 情景发生变化时，很容易把从物理中获得的知识和规律弃之脑 后，穿新鞋，走老路。如第 10 题每到傍晚，公路旁的路灯就一 起亮起来，第二天又一起熄灭。有些同学就认为是串联了。 设计实验能力弱 第 7 页 开放型试题
7、在考试中所占比例越来越大，要求掌握知识的层次 相对较高。第 32 题设计投票机电路学生得分率较低，说明学生 面对新的物理情景和新的问题进行科学探究的实验能力不强。 4.综合运用知识能力较差，运算能力薄弱 计算题是综合性最强的题目，反映物理知识的灵活应用和数学 运算的能力。从卷面看被扣分主要在理解题意，公式应用及运 算方面。 (2) 试卷存在的主要问题 1. 期考考试内容规定考第一到第九章，而试卷上没有出现第九 章电功和电功率的内容。 2. 单项选择题第 27 题关于开关的下列说法正确的是 A 在串联 电路中开关的位置改变，它的作用并不改变；B 一个开关能控 制三个用电器，这三个用电器一定是串联的；C 在并联电路中， 干路上的开关可以同时控制支路上的用电器；D 在连接电路的 过程中，开关应处于接通状态。答案 A 肯定正确，但选项 C 也 应是正确的，这样就出现了两个答案。 第 8 页 五.教学建议 认真学习大纲，专研教材。重视双基，贴近生活。引导学生关 注社会热点和科技发展动态。重视实验的教学与指导。 *