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1、第 1 页 高校如何践行社会主义核心价值观 特征码 OzAJSAdmystMdWtjUqbb 高校如何践行社会主义核心价值观 党的十八大报告提出，要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡 导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善， 积极培育和践行社会主义核心价值观” 。这是党的十八大提出的 战略任务，也是对高校培育和践行社会主义核心价值观提出的 新要求。高校应在社会主义核心价值体系建设的实践中做出表 率，着力于准确把握社会主义核心价值观的深义、争做践行社 会主义核心价值观的模范、积极培育社会主义核心价值观的正 能量。这也是党和政府赋予高校的历史使命和教师职业特点的 必然要求。 青年是祖国
2、的未来、民族的希望，作为“天之骄了”的大学生 更是当代青年中的佼佼者。近年来，随着经济全球化的发展， 价值观出现了多元化的发展趋势，人们的思想观念、精神追求 都在经受着冲击。在社会思潮多元化和复杂化的背景下，当代 大学生正确的世界观人生观价值观养成在一定程度上受到了影 第 2 页 响。高校作为人才资源的聚地、文化引领的前沿，必须坚持正 确导向，提高引导能力，做社会主义核心价值观的坚定践行者。 一、高校践行社会主义核心价值观的重要作用 高校作为高等教育的核心阵地，充分体现着高等教育的价值与 功能。高等教育能够满足社会发展和人的发展的需要，具有促 进人的发展和社会发展的价值。高等教育还会构成大学亚
3、文化， 发挥着传承、改造和创新文化的功能，社会主流意识形态影响 高等教育发展的主要环节。 高校是践行社会主义核心价值体系的生力军，是由高校在构建 社会主义和谐文化中的地位和使命所决定的。现代大学承担着 倡导学术自由、崇尚真理和知识、认同批判意识与科学精神以 及以服务和改造社会、引领社会先进文化发展的重要使命。因 此，中国高校在当前构建以社会主义核心价值体系为内核的和 谐文化中，承担着培育当代大学生的核心价值观的重要使命。 第一、高校是教书育人的场所，是学生成长的熔炉。高校能充 分发挥课堂教学和社会实践活动的作用，教育和引导广大师生 传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代风尚，积极参加各 第 3
4、 页 种公益活动，用爱心传递温暖，用真心呵护道德，把学校建成 社会主义核心价值观的培育基地。重点开展社会主义核心价值 观教育，充分体现以人为本，把人的发展作为最终目的，尊重 人、理解人、关心人，把不断满足师生的全面需求、促进师生 的全面发展，作为核心价值观教育的根本出发点。 第二、高校有文化育人的优势。牛津学者纽曼认为，高校是传 播普遍知识的场所。通过教育等途径传播知识、传承文化是大 学的基木职能、根木任务和重要使命。高校主要是通过教育活 动把人类社会长期积累的优秀文明成果一代一代地传承下去， 促进人类思想的进步，从而推动社会的发展。事实表明，高校 是思想文化建设的重要阵地，其在传承和传播社会
5、主义核心价 值体系的科学内涵、基木内容、践行社会主义核心价值体系方 而具有不可比拟的优势。一是高校可以充分利用自身所拥有的 教育资源优势，向全社会、广大群众宣传践行社会主义核心价 值体系的重要性，使广大民众了解其科学内涵和基木内容，准 确把握践行社会主义核心价值体系的要求。二是高校的教师可 通过学习将社会主义核心价值体系的科学内涵和基木内容内化 为自身文化素质，并在日常教学活动中实现社会主义核心价值 体系的传播和传承。 二、高校践行社会主义核心价值观面临的问题 第 4 页 由于高校践行社会主义核心价值观的主要作用是体现在教育和 引导当代大学生践行社会主义核心价值观上，当代大学生在社 会主核心价
6、值观的认知上存在的问题直接关系到我们教育和引 导的成败。当前，大多数大学生都能够正确认识到自己肩负的 社会责任和历史使命，能够自觉把社会主义核心价值体系作为 自己的行为规范。但是，受多元价值观的影响，一部分大学生 社会主义核心价值观缺失。高校在践行社会主义核心价值观的 主要问题具体表现在三个方面的“忽视”： 第一、忽视了不良社会风气在学校蔓延的程度 功利主义和实用主义是不良社会风气在学校泛滥的主要表现， 同时还伴有其他形式的不良风气，比如相互攀比、入党动机不 纯、大学生社会实践活动只是为了走形式等等。受多元价值观 的影响，有些大学生把对事物价值的评定准则定位于能否获得 经济效益、是否有利于个人
7、生存与发展，导致功利主义、享乐 主义、实用主义滋长， “一切向钱看”成为部分大学生的行为准 则，存有“前途前途，有钱就图，理想理想，有利就想”的价 值取向。 第二、忽视了核心价值观教育，偏重职业价值观教育 第 5 页 随着就业难形势的不断加剧和用人单位录用标准的逐步提高， 大学生在校期问有意识或者无意识地就有了“参照物” ，这种 “参照物”为他们毕业面临的就业提供了方向。学好专业课， 这是对大学生学习的基本要求，也为大学生今后的就业打下扎 实的专业基础。但是，有些大学生一进入大学就只注重专业课 忽视思想政治理论课。他们以用人单位的录用标准为准则，只 树立与之相关的职业责任感、培养与之相关的职业
8、价值观。而 有些高校也把职业价值观教育放在突出位置，忽视了社会主义 核心价值观教育。职业价值观虽然在一定程度上反映了社会主 义核心价值观的部分内容，但职业价值观并不等于社会主义核 心价值观。大学生的职业价值观教育要以社会主义核心价值为 指导，才能在建设有中国特色的社会主义事业中有所作为。 第三、忽视了网络对大学生主流意识形态的负面影响 大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期， 对大学生社会主义核心价值观教育来说，网络内容庞杂不一、 良荞不齐，是一把“双刃剑” 。从正面来看:网络为当代大学生 提供了如免费名校名师专业教学视频、海量免费优质、论文、 科学及管理前沿讲座、名家论坛等优质
9、学习资料;大量网络招聘 信息、商业及商品价格信息等均为容于接受新信息的大学生的 第 6 页 就业创业提供了极大的方便。同时网络连接全世界，为当今大 学生放眼世界、了解古今提供了便捷的途径，增强了大学生认 识世界的能力，易于形成正确的世界观、人生观、价值观。从 负面来看:由于大学生信息鉴别能力较成人相对较弱，容易受到 不良信息的影响。而在网络上，不同国家、民族之问的思想观 念、文化传统、宗教信仰、生活方式等方面的内容庞杂不一、 良荞不齐，甚至有些极端思想也因披上民主、自由、民族主义、 时尚主义等外衣而迅速传播，为一些鉴别能力差的年青人所接 受。这些负面因素容易对大学生的马克思主义的世界观、人生
10、观和价值观形成冲击;对优秀传统文化、民族精神传承起到潜移 默化的侵蚀和消磨作用，容易造成大学生价值取向的紊乱和对 现实社会主流意识形态认可的动摇，在思想上成为“迷失的一 代” 。 三、高校践行社会主义核心价值观的要求 高校是践行社会主义核心价值观的重要阵地。我们要充分利用 好这个平台，使其教育和引导大学生践行社会主义核心价值观 的功能与作用得以发挥出来。 第一、注重“三进”工作与职业教育的结合 第 7 页 高校思想政治理论课是对青年大学生进行思想政治教育的主渠 道，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的 重要途径，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可 替代的作用。教育当代大
11、学生树立正确的价值观，就要把社会 主义核心价值观与职业价值相结合，充分发挥社会主义核心价 值观在大学生价值观形成中的作用。这就要求把社会主义核心 价值观教育“三进”工作落到实处。社会主义核心价值观教育 “三进”工作就是把社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、 进学生头脑。在思想政治理论教学环节方面，为扎实推进社会 主义核心价值观教育“三进”工作，必须不断根据形势的变化， 通过适当调整课程的教学计划与教学内容、创新教学形式与方 法等手段，增加社会主义核心价值观教育的内容，将社会主义 核心价值观教育的相关内容以灵活多样的方式展现。此外，还 要不断改进教学方法，在思想政治理论课的实践教学环节，结 合
12、学生的专业，指导学生进行社会实践，以便使学生真实了解 社会实际，了解社会主义核心价值观。此外，高校还可以在社 会主义核心价值观的专题教育中尽可能全面系统地搜集相关材 料，进一步丰富教材内容，增强教学的吸引力、感染力。 第二、注重社会实践，开展形式多样的主题实践活动 中央在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 第 8 页 中指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促 进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅 力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。 ”在社会 主义核心价值观教育方面，思想政治理论课教师理应指导学生 开展形式多样的社会实践活动，使学生亲身参
13、与，切身体会， 内心认同;让他们体验生活，了解社会，真正明自社会主义核心 价值观的真正内涵，增强他们的社会责任感。此外，思想政治 理论课教师还可以通过指导学生以座谈、主题演讲比赛、知识 讲座、图片展览、视频播放等形式多样的活动，大力宣传社会 主义核心价值观，教育和引导大学生践行社会主义核心价值观。 第三、注重文化的熏陶，倡导社会主义先进文化 教育与文化具有天然的联系。高校在文化育人活动中，应善于 把握精神文化、制度文化、环境文化等不同文化的优势，推动 多种文化板块交流贯通；充分发挥社会主义文化、传统文化、 地方文化和大学文化的作用，推动多种文化形态交流融合；通 过知行合一的行为文化建设，推动文
14、化意识与文化实践紧密衔 接，引导师生将社会主义核心价值观内化为支配自身行动的文 化自觉。 第 9 页 第四、注重引导，充分运用网络“正能量” 党的十八大报告指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事 业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。 ”网络无疑是一把“双 刃剑” ，在给大学生核心价值观教育带来益处的同时，也带来了 一定的负面影响。为了更好的引导大学生往正确的方向发展， 可以在学生的交流中融入社会主义核心价值观的相关内容，深 化学生对社会主义核心价值观的认识，帮助其树立正确的世界 观、人生观和价值观，进而激励他们“永远热爱我们伟大的祖 国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族”
15、 ， 积极投身中国特色社会主义伟大事业中。 第五、注重服务舆论引导，积极推动社会主义精神文明 在十八大报告中，再次强调了要推动社会主义精神文明和物质 文明全面发展，建设社会主义文化强国的重要性。高校要利用 文明单位创建契机，加大美丽校园建设力度。应倡导文明健康 的生活方式，倡议广大师生从自身所起，从身边的点滴做起， 使乱扔垃圾、乱贴广告、乱挂标语、图书馆乱占座位等不文明 现象销声匿迹，为校园文明“添砖加瓦” ，为地方城市建设增添 靓丽风景，服务好地方经济社会发展。 第 10 页 应注重实践养成，做社会主义道德风尚的自觉实践者。思想道 德建设，重在养成，贵在实践。良好的社会道德风尚既是社会 主义
16、文化先进性的集中体现，也是社会健康发展和人类进步的 健康因子，是人类和谐相处的最好表现。高校是系统进行道德 教育的重要阵地，应发挥课堂教学和社会实践活动的作用，教 育和引导广大师生传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代 新风，积极参加各种公益活动，用爱心传递温暖，用真心呵护 道德，把学校建成社会主义核心价值观的培育和践行基地。 共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家， 一个地区繁荣发展的精神源泉。面对多元多变的现实生活，面 对纷繁复杂的社会思潮，我们只有始终坚持社会主义核心价值 观不动摇，才能最大限度地调动和发挥广大群众的积极性、主 动性和创造性，为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。