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1、第 1 页 看寻找最美乡村教师有感-师德体会 特征码 nbwsxbiQcVLZCXZOMMGO 看寻找最美乡村教师有感-师德体会 王 玲 云 快乐，什么是快乐 有的人，家财万贯 却未见有说有笑 有的人，家贫如洗 却总是笑口常开 其实，快乐很简单 它一直藏在我们的心里 第 2 页 近段时间，中央台在播放寻找最美乡村教师大型纪录片， 我挺喜欢看的，看着他们那至纯至朴的笑脸，我时常隔着电视 和他们一起笑。他们生活在穷村僻壤，他们穿着朴素，甚至破 旧寒酸，但是他们都有着崇高的品质和感人的事迹，令人心生 敬意。 至 纯 今天是师德培训的第二天，校领导组织我们观看寻找最美乡 村教师 ，此次观看两个记录片，
2、一个讲述江西教师蒋国珍的故 事，另一个记录藏族教师宋玉刚的故事。 也许是好久没有被感动了，原本有些吵闹的会场，渐渐地，变 得鸦雀无声。我偷偷地环顾四周，大家都看得很认真。我也定 下神，盯着屏幕看，里面放的是蒋国珍老师的故事，蒋老师今 年 82 岁高龄，身体瘦小，衣着质朴。但是真看不出他有这么大 岁数。他每天起早摸黑，种庄稼，捡破烂，不知疲倦。如果在 现实生活中，看到这种情景，我们则会猜想老人生活困难，需 要挣钱养活自己。而他每月却有 3600 多块钱的退休工资，他是 村里最富的人，却过着最穷的生活，每天给自己的开支就是一 块钱，一日三餐吃的都是红薯。难怪村里的人说他神经病，让 第 3 页 所有
3、的人无法理解。 虽然我也疑惑不解，但是我相信蒋老师肯定有他自己的原因。 看着看着，我们才知道，蒋老师把所有的钱都捐给了那些贫困 学子，有的几千，有的一万，多则几万。有人帮他计算了一下， 大概有 20 多万，他连种庄稼捡破烂挣来的钱也捐了出去。当记 者问他为什么要这样做？他只是轻描淡写说到自己孤身一人， 无儿无女，无牵挂，只希望孩子们不要因为没钱而辍学。当老 人说到“孩子“学生”时，眼里总泛着光芒，他爱学生，爱孩 子，把所有的孩子都当成自己的孩子，当他们有困难的时候， 会倾囊相助。在我们看来老人过得很艰苦，但是他很知足，他 的脸上总挂着幸福的微笑。在他的世界里，没有富有，没有贫 苦，只有学生。
4、是啊，人生本来无，何来有，只要心中装着一个至纯至美的愿 望，那就会变得很幸福。 奉 献 蒋老师把大半生都奉献给了教育事业，后来因病退休，心中仍 想着学生，为学生捐款助学，为学生买奖品送鼓励。他说人生 来就是要奉献，他不在乎自己吃什么，穿什么，节省下一分一 第 4 页 厘，为学生们送去一份份希望。记得伟大的科学家爱因斯坦说 过“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什 么。 ”只有献身社会，人生才能显示意义。也许那些伟大的人都 是这么想着，才能在困难面前一无反顾，勇往直前，才能在私 利面前大公无私，不计个人得失，才能在掌声鲜花面前全身而 退，潜心钻研。再看“汉族爸爸”宋玉刚，他因为一次
5、意外的 帮助，对结下了浓浓的藏族情结。他发誓要让更多藏族同胞识 字，不吃文字亏。这么想，也这么做。他选择了 xz，虽然那里 的生活条件十分艰苦，时不时地会发生自然灾害。他也时常想 念远在他乡的年迈的父母，但是他想到了藏族人民需要他，他 要留下来帮助他们。后来，他发现藏族的孩子听不懂他的话， 他走进藏族家庭，学习他们的生活方式，学习藏族语言，很快 他就能讲一口流利的藏语。没有语言的障碍，交流起来就方便 了。当他了解到这里的父母根本不重视教育，当孩子小学毕业 了，家长们总希望孩子结束学业，回家帮忙干活。宋老师更是 寸步不离地守在孩子们身边，虽然自己的孩子正生病，发着高 烧，但是不能让一个孩子辍学的
6、强烈愿望一直在心中呼唤着他， 直到把所有的孩子顺利地送进中学，他才马不停蹄地赶回家带 女儿去看病。 他的真诚付出，赢得了藏族孩子们的喜欢，难怪孩子们都称他 为“汉族爸爸” 。 第 5 页 不管是蒋国珍老师，还是宋玉刚老师，他们心中都装着学生， 想着别人，他们都有一颗崇高的心，他们都有为人类做贡献的 大愿望。为了学生，他们不怕累不觉苦，为了学生，他们可以 放弃优越的生活，为了学生，他们可以牺牲自己。几十年的艰 苦付出，不是为了被谁称赞，不是为了取得荣誉，更不是为了 获得报酬，默默地付出，默默地承受，默默地离开。此时我想 说“无声胜有声” ，无声的伟大比有声的伟大更令人敬佩。正如 记者说的，他们的境界不是人人可达，但是当我们迷失在繁华 喧闹中，不妨抬头看看那一片蓝天。 快 乐 现在知道快乐是什么 那就是我们心灵中一泓清泉 对别人 一次真诚的帮助 一份温暖的问候 第 6 页 甚至 一个爱的眼神 我想快乐无大事 也无小事 多一份奉献 多一份开心 真正的快乐 那是一个美丽的境界