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1、第 1 页 高三语文下学期教学计划 2 特征码 JbcyPceNAJuzIfpGfRpe * 高三语文下学期教学计划 2 根据新颁布高中语文教学大纲的内容，通过深入学习体会 大纲精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作 计划，以便使自己的工作能有序地开展。 一、学生状况及成绩分析 本学期我担任高三（613） 、高三（614）两个班的语文教学工作， 从上学期语文成绩情况来看，高三（614）班的学生仍然存在水 平相对较低，参差不齐的状况。高三（613）班学生从上期成绩 上来说是相对好的，但对那些基础知识还需要多细心些。 思想状况方面，高三（614）班有 23 的学生有明确的学习目 标，比较认
2、真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础 较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会 受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通， 帮助老师调整自己的教学方法。高三（613）班学生，大部分学 生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有取 得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出， 加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习 第 2 页 还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求。 二、教学目标和要求： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主 义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主 义的思想品质，努力开拓学生
3、的视野，注重培养创新精神和创 造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提 高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识， 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识， 熟记文言文。 掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用 祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语 文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要 了解内容，背诵一些基本篇目。 三、主要教学内容及教具 学习文化内涵比较丰富的现代论文，科技说明文的文学名家名 作，着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读
4、能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观； 除此而外，还要从 10 月份开始进行语文基础知识的系统复习。 教具：多媒体。 四、教材重难点 高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养 第 3 页 阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观； 着重培养学生理解的能力的阅读文言文的能力。继续欣赏中国 现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解的主题 结构；鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言；欣 赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法；学习用现代观念审视 古代文学作品的内容的思想。 五、教研课题 本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学，要在教学过 程中
5、，注意因材施教，做好“前提测评” “认定目标” “导学达 标” “达标测评”四个步骤，要重视学生思维能力的发展。在语 文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发 展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视 培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指 导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。 要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运 用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 六、教改措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下教改措施： 1、注意培养学生的自学能力 终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念
6、。作为跨 世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我发展和创造 的潜力。基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着 第 4 页 眼点不是教师的“教” ，而是学生的“学” ，掌握学习方法，养 成自学习惯，为日后的继续自学和自我发展打下基础，使学生 终生受益。 2、注意发挥教师的主动性和创造性 这一点主要体现在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参 考书，比较注重对课文的分析与解说，而不大注重提供研读的 思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的，由于受应试 的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准” 答案。特别是对文学作品的理解，本来就可以见仁见智，不能 定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书 提供了“标准” ，不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用 书，则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲 为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写意图。在课文的 点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中 已有定评的新成果。从当前大多数高中语文教师的实际出发， 既注意帮助 *