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1、第 1 页 高三复习课听课感受 特征码 sfxNYbHLIovAijYbBial 高三复习课听课感受 20XX 年 10 月 30 日、31 日两天我听取了在昆明市第十四中学举 行的昆明市高三生物复习课竞赛中的三位教师的授课，授课课 题分别是植物的激素调节和种群和群落 。 讲授植物的激素调节课题的两位老师，教学设计各具特色。 其中，官一中杨素雨老师的课在注重知识完整性的同时，注意 拓展学生的发散思维和发现问题、解决问题的科学认知过程。 杨老师的这一节课在准备的过程中进行了多次反复修改，每次 修改后的课我都去听了，但最后杨老师呈现给我们的这节课与 最开始准备的课比较已经做了极大的改动，这也引发了
2、我的思 考：一节优质的高三复习课花再长的时间进行打造都不为过。 王学宏老师的课，以题带知识点，通过试题的分析回顾知识点， 给学生自主解题的机会和时间。 讲授种群和群落的老师，以学案为主导，引导学生在完成 第 2 页 学案的同时，复习知识点，并进行适当的拓展。 听完课后我也在想高三的复习课改怎么设计，怎样的课才是一 节有效的复习课。通常在高三的课堂都是老师满堂讲，学生满 堂听。但我最近发现这样的课堂老师讲得很累，学生学得很烦， 而且效率极低。讲学习任务分配给学生，让学生真正的动起来 可能才是复习课的出路。另外，对不同的考点进行复习时，设 计也不能千篇一律，必需根据考试说明中的具体要求和学生的 实际进行设计。